Р. Теодосиев

Първо искам да ти кажа Здравей и добре дошъл! Хареса ми мисълта ти и както азваш не можем да проследим мнението на хората ако не вникнем малко в психиката им. Да това за "селянина" и "софиянеца" са доста актуални скоро време... Ние хората се влияем от много неща, но не може да се сравнява София с с. Крушари например. На едното място живота е коренно различен от другото. В даден регион през 2004 г. е било актуално нещо, но сега то вече е отминало, а на друго място чак сега излиза като ново...и така нататак. Това за нараняването психически е добър въпрос. А защо си го търсим? Както се казва в един филм "....толкова са се очуждили, че започват да се блъскат по улицата за да търсят някаква близост..." ние хората сме странни същества..."Живеем така сякаш никога няма да умрем, а умираме така сякаш не сме живели..." Аз лично не мога да отговоря на този въпрос още не съм зрял или просто няма отговор незнам...

Krasnoyarsk, Russia, 12:21 UTC Berkhamsted, England, 11:01 UTC International Space Station, 9:50 UTC Една галерия със снимки от България

http://doci.nnm.ru/gid/08.08.2005/znamenitosti_v_detstve На този линк ще намерите снимки на доста известни личности като деца.... На мен лично много голямо впечетление ми направи Freddy Mercury

Аз го гледах и се виждаше много по-добре от очакванията ми. Ето малко снимки от затъмнението: Novosibirsk, 18:42 (local time) http://free.linkos.bg/bitbucket/STA41073.JPG http://free.linkos.bg/bitbucket/STA41078.JPG 1600 x 1200 1280 x 1024 1024 x 768 1600 x 1200 1280 x 1024 1024 x 768 1600 x 1200 1280 x 1024 1024 x 768 Малко информация... Total Solar Eclipse of 2006 March 29 Figure 1 Orthographic (Global) Map of 2006 Total Solar Eclipse http://sunearth.gsfc.nasa.gov/eclipse/SEmo...06/TSE2006.html Слънчево затъмнение 29.03.06 (Снимки и клипове) - Torrents.Linkos.BG Видео: Path of the Eclipse This sequence shows the path of the eclipse from a high altitude. The eclipse enters Africa at 9.07 AM (CET) and travels north-east across Africa and Eastern Europe, reaching Russia after some 2 hours and 30 minutes. Duration: 1 min 13 secs | Size: ~60Mb Visualizing the Penumbra This clip is similar to Path of the Eclipse, but the umbra and penumbra have been colored red in order to visualize the eclipse's total area of influence. Duration: 1 min 22 secs | Size: ~55Mb Cruising the Surface Travel with the shadow on a low altitude from the Ivory Coast all the way to Russia. Duration: 1 min 21 secs | Size: ~50Mb Flying Through the Occluded Zone This clip shows a flight through the occluded zone. Time is paused so the eclipse is caused instead by the viewer's motion. Duration: 27 secs | Size: ~13Mb http://scalingtheuniverse.com/eclipse/

Здравей! Първо искам да ти благодаря за инициативата, която поемаш относно уроците по Химия. Ще е много полезно и интересно за всички! Както каза прости деца няма, но родителите не обръщат внимание на развитието им и ги оставят на произвола на съдбата. Мога да дам хиляди примери за това, но те са прекалено нецензурни, за да ги споделям. Как един родител ще отиде да се кара на учител за това, че му пише само слаби оценки като той даже не познава ученика (не е влизал в часовете му, за да го познава)? Родителите знаят какви са децата им и въпреки това ги защитават и не предприемат мерки, а децата от своя страна придобиват не заслужено самочувствие. От страна на учителите е подобен случая, когато от 20 ученика 5 искат да научат нещо, а останалите не ум пука за училището и този така наречен „учител” предпочита да се занимава с тези 15 и да слуша простотиите им от колкото да предава урок макар и само на 5 души. Един такъв учител влиза в час и казва „Айде сега разправяйте вицове и ако ми стане тъпо ще предавам….” Образованието трябва да се огледа много по-добре, за да могат поне хората, които искат да научат нещо да го получат.

По думите им явлението е добило масови размери и се предава от средното във висшето образование, пише Зорница Маркова във в. Дневник 27.03.2006 Децата са неграмотни, не могат да четат и са демотивирани да учат. Учебниците са написани на високопарен и неразбираем език, който още повече отблъсква учениците. Учебната програма е препълнена с теми, автори и произведения и учителите трябва да проявяват магьосническо майсторство, за да предадат всичко по график. И пак не успяват. Това са само част от неволите, които се чуха на националната среща на учителите по български език и литература в събота. Тя беше по инициатива на министъра на образованието и науката Даниел Вълчев, за да се чуе мнението на преподавателите за необходимите промени в обучението на децата по основните предмети. Миналия месец на подобна среща се събраха учители по история от цялата страна. Учителите многократно посочиха липсата на грамотност като един от основните проблеми в училище. По думите им явлението е добило масови размери и се предава от средното във висшето образование, а младежите получават бакалавърски или магистърски дипломи, без да могат да пишат правилно. Нашата професия не е престижна и в педагогическите специалности в университета влизат посредствените кандидати, негодуваха преподавателите. За да се реши този проблем, учителите предложиха радикалното решение - основните граматически правила да се преговарят в XI или XII клас. За последно граматиката се учи в VIII клас, а след това се забравя, каза Светлан Илиев от Варна. Той предложи дори да се въведат отделни часове по езикова грамотност. Дафина Рашкова от Пловдив пък излезе с идея граматиката да се преговаря в гимназията под формата на избираеми часове. В училище се шири неграмотност, която трябва да се спре, каза тя и посочи за пример изпитните работи на кандидат-студентите, които са пълни с грешки. Дори ме е срам да поправям такива текстове, добави Рашкова. Министърът не прегърна идеите за доучване на граматиката в средния курс. В гимназията децата би трябвало вече да са се научили да пишат правилно. Едва ли е необходимо в последните класове да се учат граматически правила, беше отговорът на Даниел Вълчев. Учителите се оплакаха и от неразбираемия език, на който са написани учебниците. Не може университетските преподаватели да се самодоказват, пишейки с високопарни и заучени фрази книгите за петокласниците, обясниха учителите. Дафина Рашкова, която преподава в професионална гимназия, каза, че децата в тези училища нямат интерес към хуманитарните науки и сложните и неясни учебници само ги объркват и демотивират. От VIII клас нагоре учебниците са неизползваеми и те с месеци не се отварят, казаха и други учители. Учебната програма по български език и литература трябва да се съкрати или часовете трябва да се увеличат, беше друго от предложенията. В прекалено малко часове трябва се предаде прекалено много материал и така работата в клас се превръща в препускане от автор на автор. За Димчо Дебелянов все не остава време в XI клас и го оставяме винаги за XII клас, обясни още Илиев от Варна. Ваня Георгиева от Видин поиска конкретно да се увеличат часовете по литература в последните два класа на гимназията. Сега в XI клас часовете по този предмет са три, а в XII - едва два. Списък с немили-недраги творби се очерта на срещата. Учителка поиска от програмата да отпаднат неясните и тежки произведения като романа "Крадецът на праскови" на Емилиян Станев например. Предложения имаше и за разказите "Един есенен ден по шосето" на Павел Вежинов, "Нежната спирала" на Йордан Радичков и др. От новата учебна година, която започва през септември, ще има нови учебни планове по български език и литература за децата от V до VIII клас. Промените изпращат в историята произведения като "Ангелинка", "Маминото детенце","Мойте песни" и др. Остават "Немили-недраги", "По жицата", "Една българка", "На прощаване". Новите учебни планове обаче са приети преди три години от стария екип на МОН, а промените, предвидени в материала за VII клас, ще са актуални за седмокласниците през 2008-2009 г. Дотогава те биха могли и да се отменят, стана ясно от изказването на министър Вълчев. Ще го обсъдим с учителите и само ако има нужда, ще вадим произведения от програмата, обясни той. Стандартите за преподаване на литература Междувременно министерството се похвали с новия подход и новите стандарти, по които ще се преподава литература в училищата, макар че т.нар. "държавни образователни изисквания" също са изработени от стария екип на ведомството. Според тях децата в V клас трябва да "осмислят зависимостта на езика от комуникативната сфера" и да изучават текстове за делови контакти. В VI клас децата ще се учат да "общуват в научната сфера", а в VII клас "акцентът е поставен върху текстовете от сферата на масовата комуникация". В VIII клас "завършва цикълът от уроци за текста като средство за общуване в различни социокултурни сфери". По литература в V клас ще учат митовете, легендите и фолклора както на българския, така и на другите етноси в България. В VI клас ще се изучават приказките на славянските и западноевропейските народи, а за VII клас остава българската литература.

Според мен е добре само трябва да се измислят различни видове системи за да може да се угоди на всеки вкус...

Политическа карта на щатите ...

Според мен е богохулство да се оправдава насилието с Бог

Добре каква е разликата от 500 г. насам...

Ми айде даваите предложения. Може някакъв конкурс да се направи...или нещо от сорта.

Да от браузара.... До колкото разбрах...примерно има 100 коника срещу 500 рицаря. 1 коник прави 5 поражение и има 20 кръв, а 1 рицар прави 2 поражение и има 8 крав....и сега се смята 100х5=500 поражение и 100х20=2000 кръв това е за кониците, а рицарите имат 1000 поражение и 4000 кръв като се смята по същия начин и сега само съотношението между: 500/1000 и 2000/4000 сега трябва да се преценят процентите....при колко процента колко войска се губи и колко остава...за сега това ми идва на ум утре ще го доразвия...

Влязах във форума прочетох това онова, но не можах да разбера точно каква система за изчисление ти трябва...Ще може ли да се уточниш малко по подробно, за да разбера замисала и съответно да мога да ти помогна. Под Fire Fox не се чете кирилицата във форума.

Е да де...армията погледната от тази страна е нещо прекрасно....

Чиста загуба на пари! Всичко жилища и квартали кадето ще се заселят циганите ще се превърнат в гета...., а за да се предотврати това ще е необходимо повече от промените в закона...И не мога да си обясня защо толкова са се загрижили за мангалите...

"В собствената си държава сме репресирано малцинство", гневят се българи "Правителството прие жилищна програма за циганите вчера, която предвижда изграждането на 30 065 къщи за близо 1,26 милиарда лева. "Ние се чувстваме репресирано малцинство в собствената си държава", подгряха с гневен ропот редакционните ни телефони вчера читателите. "Хора, които по 50 години сме работили за държавата, и сега получаваме мизерни пенсии, не можем да проумеем защо държавата пак се грижи само за циганите", възмути се софиянецът Стефан Иванов. "Минимум 25 процента от жилищата в ромските квартали в страната са незаконни", съобщи на пресконференция зам.-министърът на регионалното развитие и благоустройство Димчо Михалевски. Вероятно държавният чиновник не включва в тази статистика изцяло незаконните гета в кварталите "Абисиния", Факултета, Захарна фабрика, Сердика и т.н. В момента планът за благоденствието на циганите се съгласува между отговорните ведомства. Той предвижда за десет години да бъдат изградени 30 065 къщи за мургавото население. За цялостното осъществяване на този план държавата, т.е. ние, данъкоплатците, ще платим 1,26 милиарда лева. Засега чиновниците обещават, че държавата щяла да даде само половината от тези пари, а другите щели да дойдат от щедри евродарители. Програмата предвижда също така да бъдат ремонтирани 47 245 цигански коптори. Общият размер на средствата за 2006 достига 14 млн.лв. Михалевски съобщи, че в момента се извършват съгласувания по определяне на още 8 общини, където ще бъдат изградени 204 жилища. Те щели да бъдат предимно едноетажни и съобразени с бита и нравите на циганите. Преди няколко години мургави семейства, настанени в столичния квартал "Дружба" бяха разфасовали паркета на дадено им от общината жилище и го бяха изгорили насред апаратамента. В "Люлин" пък циганин беше вкарал кон в апаратамента. "За да се приложат програмата и планът за изграждане жилища на ромите, са необходими законодателни промени в Закона за устройството на територията, за държавния бюджет, за общинския дълг, за жилищните кооперации", уточни зам.-министърът. www.vestnikataka.com

Spring day in Europe наистина е инициатива, която цели да включи по възможност най-много ученици, затова не се поощряват индивидуалните участия, а и Европейската интеграция е тема, която засяга всеки един от нас като бъдещи граждани на Европа, ето затова е важно всички да се помъчим да мислим по-цялостно, глобално, не само за себе си и своето участие. Отделно, темите засягат общото ни бъдеще, което най-сполучливо може да се гради само ако всички зедно допринасят за това и когато всички имат еднакво развито обществено, гражданско съзнание и чувство за национална/европейска отговорност. Най-общо казано, това е движещата идея, която е залегнала при създаването на Spring Day in Europe от European Schoolnet.

А имало един човек който бил прочел над 50 000 книги и ги помнел всичките....питали го кога се пада велик ден през 2058 г. и той веднага е казвал, но е бил психически не добре...в смисъл е бил ненормале...

А представи си всичко това да е излишно и ненужно... колко по хубав ще бъде светът... Това е гледната замазва очите, но в действителност всичко това изглежда ужасно...

Да както каза най лошото е, че си вярват. Не мога да разбера тез къде си мислят, че живеят и в тези години какво ще направят... В години на пълна Демокрация едва ли някои ще им обърне внимание...

Аз съмия съм и имам еднояйчен близнак И според мен промера който даваш не е уместен това са две отделни личности. Така го написа сякаш единия е клонинг на другия и каквото прави единия задължително е и другия да го направи и мисли...НЕ това не е така! Бях гледал някъде, че дадени компании за различни видове дарения правят подобни проучвания в квартали на Американски градове кварталите и проучванията показват от кой квартал може да излязат по умни деца...и спонсорират него, а другите не. Това според мен е малко нечестно спрямо другите деца, които също могат да покажат голям процент на развитие...

Всичко е много хубаво и много ми се преигра, но нямам никакво време за това. Много добре те разбирам какво ти е да искаш да направиш нещо хубаво и стоиностно и на никои да не му пука....

Университети и Академии - гр. София: Софийски университет "Св. Климент Охридски" Университет за Национално и Световно Стопанство Технически Университет Университет по Архитектура, Строителство и Геодезия Медицински Университет Лесотехнически Университет Минно-Геоложки Университет "Свети Иван Рилски" Нов Български Университет Национална Академия за театрално и филмово изкуство "Кръстьо Сарафов" ХимикоТехнологичен и Металургичен Университет Висше транспортно училище "Тодор Каблешков" Военна академия "Г. С. Раковски" Висше строително училище "Любен Каравелов" Международен Славянски Институт - седалище София Национална Спортна Академия "Васил Левски" Държавна музикална академия "Панчо Владигеров" Университети и Академии - гр. Варна: Икономически Университет Висше ВоенноМорско Училище "Н.Й.Вапцаров" Технически Университет Варненски свободен университет "Черноризец Храбър" Медицински Университет Университети и Академии - гр. Пловдив: Пловдивски Университет "Паисий Хилендарски". Медицински Универистет Университет по хранителни технологии Технически Университет София, филиал Пловдив Аграрен университет Академия за Музикално, Танцово и Изобразително Изкуство Висше училище "Земеделски колеж" Пловдив Университети и Академии - гр. Шумен: Шуменски Унивеситет " Константин Преславски" Висше военно училище за артилерия и противовъздушна отбрана "Панайот Волов" Университети и Академии - гр. Велико Търново: Национален военен институт Великотърновски университет "Св. св. Кирил и Методий" Университети и Академии - гр. Благоевград: Американски Университет Югозападен Университет "Неофит Рилски" Университети и Академии - гр. Свищов: Стопанска Академия "Д. Ценов" Университети и Академии - гр. Плевен: Медицински Унивеситет Университети и Академии - гр. Бургас: Университет "проф. д-р Асен Златаров" Университети и Академии - гр. Русе: Русенски Унивеситет " Ангел Кънчев" Университети и Академии - гр. Габрово: Технически Университет Университети и Академии - гр. Стара Загора: Тракийски университет Университети и Академии - гр. Долна Митрополия: Висше военно въздушно училище Колежи - гр. София: Медицински Колеж Българо - Американски Бизнес Колеж Национален учебен център Център за професионално обучение по маркетинг, Public Relations и бизнес комуникации. Професионален Колеж по екранни и сценични изкуства Американски Колеж Марков Колеж Частен Транспортен Колеж Колеж по телекомуникации и пощи Колежи - гр. Добрич: Шуменски университет "Епископ Константин Преславски" Колеж - Добрич Добруджански Технологичен Колеж Медицински Колежи - Варна, Добрич и Шумен Международен Колеж Колежи - гр. Пловдив: Технически колеж "Джон Атанасов" Медицински Колеж Европейски колеж по икономика и управление Колежи - гр. Варна: Медицински Колежи - Варна, Добрич и Шумен Колеж по Туризъм Колежи - гр. Свищов: Колеж по Икономика и Управление Колежи - гр. Ямбол: Технически Колеж Колежи - гр. Ловеч: Технически Колеж Колежи - гр. Бургас: Технически Колеж

Това в кой клас се учи? Нещо не мога да разбера как въобще се преподават тези глупости от учители които знаят, че не е истина, но въпреки това карат децата да ги учат...