Р. Теодосиев

Щатският долар е официалната валута в САЩ и основна световна резервна валута. В момента паричното обращение се контролира от банковата система на Федералния резерв. Най-често използваният символ за щатския долар е знакът '$'. Кодът на щатския долар в стандарта ISO 4217 е USD, а Международният валутен фонд използва и US$. През 1995 г. над 380 млрд $ са в употреба, като 2/3 от тях се намират извън САЩ. През април 2004 г. доларите в употреба са близо 700 млрд, като отново приблизително 50%-65% са зад границите на САЩ. На еднодоларовата банкнота има Орел със 13 пера, стискащ в единия крак клонка с 13 листа, а в другия 13 стрели. Числото 13 символизира 13-те колонии, основатели на съюза. На лицевата страна на всяка от банкнотите в центъра (на по-старите банкноти) или изместен вляво (на по-новите) има портет на някои президенти на САЩ или други важни исторически личности: * $1 - Джордж Вашингтон * $2 - Томас Джеферсън (изтеглена от обращение) * $5 - Ейбрахъм Линкълн * $10 - Александър Хамилтън * $20 - Андрю Джаксън * $50 - Юлисис Грант * $100 - Бенджамин Франклин

Намерих нещо интересно!

Не е точно така! Ветро двигателите се използват предимно за вадене на вода или за захранване на малки съоръжения. Това за вятара не е фатално както писах и по-горе имат режим на безветрие и на бури. В планините се строят ВЕЦ-ве заради течащата вода.... България ако може да си запази АЕЦ-а ще е добре тез ветро централи не ни трябва северните страни да си ги строят....

Най-големият ветрогенератор у нас е край Сливенските минерални бани Съоръжението превръща енергията на вятъра в ток, а мощността му е достатъчна, за да захрани няколко апартамента в жилищен блок. Ако пътувате към Сливен, от лявата страна на пътя ще видите странно съоръжение с голяма перка. Това е ветрогенератор и превръщата силата на вятъра в електрически ток. Той е най-големият в България и от края на миналата година до днес е произвел енергия, с която да се освети град с размерите на Перник. Ветрогенераторът е монтиран тук, защото това е едно от най-ветровитите места в цялата страна. "Произвежда около 225-250 киловата трифазен ток, 380 волта, и е включен към мрежата. Ние използваме, едновременно и на "Енергото" даваме", оябсни техникът Александър Александров. Ветрогенераторът е произведен в Дания и работи, когато скоростта на вятъра е не по-малка от 10 метра в секунда. Височината на кулата е 30 метра, а общата тежест е около 8 тона. Диаметърът на перките е 30 метра. В кабината има компютър, който командва работата на генератора и отчита произведената енергия. Въпреки че в Дания и Холандия силата на вятъра отдавна се използва за производството на ток, у нас тази идея тепърва започва да се тества и прилага. Ако край Сливен бъдат построени още 10 ветрогенератора като този, енергията, която ще произвеждат за едно денонощие ще стигне за електрозахранването на селище с около 500 жители. Ветрогенераторът не замърсява околната среда и няма нужда от постоянен човешки контрол. Изисква само силен вятър, а в Сливенска област той е в изобилие. bTV

Жанр: Трилър Година: 1973 Продължителност: 145 минути Режисьор: Фред Зайнеман Разпространител: Universal Pictures Участват: Miles Thompson, Мишел Лонсдал, Едуард Фокс Награди: Награда на Британската академия за монтаж 5 номинации от Британската академия – за най-добър филм, режисура, поддържаща мъжка роля на Мишел Лонсдал, поддържаща женска роля на Делфин Сериг и сценарий 3 номинации за ”Златен глобус” – за най-добра драма, режисура и сценарий Номинация за ”Оскар”’73 за монтаж Сюжет: Заснет по едноименния бестселър за политически интриги на Фредерик Форсайт, ДЕНЯТ НА ЧАКАЛА разказва за хладнокръвен, изтънчен атентатор-англичанин, нает от френски екстремисти, за да убие генерал Шарл дьо Гол. Без име и без лице, убиецът, известен с кодовото име Чакала (Едуард Фокс), неумолимо върви към срещата си със смъртта, която ще разтърси целия свят. Напрежението се покачва, докато методичната подготовка на Чакала се движи успоредно с усилията на полицията да разкрие заговора, което придава на сюжета динамичен, напрегнат ритъм.

Жанр: Анимация Година: 2006 Производство: САЩ Виж също: Официален сайт, Филмът в енциклопедия IMDB Актьори: Рей Романо, Джон Легуизамо, Денис Лиъри, Куин Латифа, Джей Лено, Крис Уедж Режисьор: Карлос Салдана Сценарист: Джон Вити Музика: Джон Пауъл Продуцент: Лори Форте Сюжет: В "Ледена епоха 2" любимите на цял свят герои от ‘Ледена епоха’ се завръщат – Мани, косматият мамут, ленивецът Сид, саблезъбият тигър Диего и шантавата саблезъба катерица Скрат. Ледената епоха е към своя край и животните се радват на топящия се рай, в който се превръща света им, включително и тримата герои от враждуващи видове, които случайно са станали приятели. Този път те няма да спасяват човешко бебе, а ще се вълнуват от съвсем различни неща. Мани е готов да създаде семейство, само че не е виждал друг мамут от години и се страхува, че е последният оцелял от вида си. Но това продължава само докато не среща Ели - единственият оживял женски мамут в света. Единственият им проблем: те не могат да се понасят един друг. Освен това, незнайно защо, Ели е убедена, че не е мамут, а опосум! На всичкото отгоре, тя върви в комплект с двамата си “братя” опосуми – Краш и Еди, двойка весели пакостници, които винаги успяват да си намерят белята. Мани, Сид и Диего обаче бързо разбират, че затоплящият се климат носи и много опасности – огромна ледена язовирна стена, поддържаща тонове океанска вода, е на път да се разчупи и поставя в опасност цялата долина. Единственият им шанс за оцеляване е на другия край на долината и тримата герои, заедно с Ели, Краш и Еди, заформят най-необичайното семейство на всички епохи и се отправят на пълно с опасности и приключения пътешествие.

В тази тема всеки може да представи интересен филм по следния начин: Жанр: Романтична комедия Година: 2005 Производство: САЩ Времетраене: 96 минути Виж също: Официален сайт, Филмът в енциклопедия IMDB Актьори: Дженифър Анистън, Кевин Костнър, Шърли МакЛейн, Марк Руфало, Мена Сувари, Ричард Дженкинс Режисьор: Роб Рeйнър Сценарист: Тед Грифин (ІІІ) Оператор: Питър Деминг Музика: Марк Шеймън Продуцент: Брус Берман Сюжет: Сара Хътингър (Дженифър Анистън) е в паника! Приела е да се омъжи за приятеля си Джеф (Марк Ръфало), но се страхува да направи толкова сериозна крачка в живота си. Междувременно, сестра й Ани (Мена Сувари) организира сватбата си с тенис партньора си и живеещата щастливо в Ню Йорк Сара трябва да се върне в родната Пасадена, Калифорния, и... да прекара известно време със семейството си. Доста неприятно, имайки предвид, че тя винаги е била черната овца и не се разбира особено с роднините си. Не че не обича баща си и сестра си, просто не може да се примири с техния спокойно-скучен начин на живот в предградията и до смърт се страхува от това, че някой ден може да й се наложи да заживее, като тях. Единственото, което прави визитата й поносима, е саркастичната й баба Катрин (Шърли МакЛейн), която разказва на Сара интригуваща история как майка й e забягнала с мистериозен мъж дни преди сватбата с баща й. Странно, но точно по същото време в Пасадена хората говорят за момиче, което е избягало от сватбата си с мъж преди това съблазнен от майка й. Слухът се превръща в книга, а книгата във филм… Така по средата на приготовленията за сватбата на сестра си, Сара неистово търси копие на филма “Абсолвентът” от 1967 г., тъй като вярва, че е вдъхновен от историята на нейното семейство – тя мисли, че Катрин е майката на избягалата булка, а майка й е самата булка, забягнала с истинската си любов. Но тогава, кой е мистериозният мъж? Сара набързо изпраща Джеф обратно в Ню Йорк и заминава за Сан Франциско да се срещне със заподозрения - бивш съученик на майка й на име Бо Бъроус (Кевин Костнър), известен милиардер. Оказва се обаче, че Бо не само не й е баща, но е и някой, към когото тя започва да изпитва чувства. Срещата й с него е приключението, което тя цял живот е търсила, но вместо да я освободи, то само затваря кръга и я отвежда отново до семейството й, което тя неизбежно трябва да опознае, за да успее да разбере и самата себе си…

Ами не точно за водопада няма... Я я дай да я видим.

Може да ти помогне: Алеко в плен на красотата ( “До Чикаго и назад” ) В пътеписа “До Чикаго и назад” Алеко Константинов описва всичко,което по време на пътуването му до Америка и обратно е радвало очите, и е подхранвало душевните му потребности. Със забележителна творческа сила той изобразява не само природни,но и градски обекти като същевременно изразява и отношението си към тях,както и към въпроси засягащи отношението между природата и хората,града и неговите жители. Сред описанията на красиви природни и урбанистични картини най-впечатляващи са редовете посветени на Нюйорската улица Бродуей и Ниагарския водопад. В страниците посветени на тях откриваме задоволението на пътеписеца от видяното в Америка и щастието му да бъде в плен на красотата. Алеко Константинов възприема света в САЩ на базата на сравнението с Европа като предпочитанията му клонят ту към едната ту към другата страна. До запознанството си с Бродуей той е бил завладян от виенската улица Рингщрасе: “една изящна,от мрамор изваяна хубавица”. Сега той се е влюбил в Бродуей,която възприема като: “една мила, с шаровете на дъгата облечена , вечно танцующа балерина”. Създаденото сравнение между двете улици е показателно за естетическия вкус на автора. Пред изяществото той е предпочел миловидността,пред студенината и неподвижността на мрамора, многообразието, пръстотата и жизнерадостта. Бродуей е така дълга и съвършено права,че човешкото зрение едва стига до точката, в която странните и линии се сливат в перспектива. Красотата винаги е привличала Алеко където и в каквито форми да му се представи. Описанието на Бродуей разкрива, че дори сградите могат да доведат до захлас и щастливо съзерцание. Пътеписеца е поразен от разнообразието на архитектурното оформление на фасадите,в него е почуствал проява на една естествена съзидателна надпревара, която ражда не само разнообразието,но и човешкия стремеж към красивото и съвършеното. Щастието от видяното и възхищението към хората, които са създали не просто жилища, а обществени сгради е и една наслада. Бродуей живее, радва се, говори, сливайки се с тези, които я обитават и с минаващите по хубавите камъни, с които е послана. Българският турист е обхванал Бродуей с тези широко отворени очи за новото в строителния напредък на страната. Силно впечатление му прави бързо повтарящата се етажност на сградите. В цифровата градация: “осем етажа”, “дванадесет етажа”, “петнадесет етажа” се крие и подтекстовия смисъл на пътеписецът за значителното усъвършенстващата се техника ДО ЧИКАГО И НАЗАД

Първо искам да ти кажа Здравей и добре дошъл! Хареса ми мисълта ти и както азваш не можем да проследим мнението на хората ако не вникнем малко в психиката им. Да това за "селянина" и "софиянеца" са доста актуални скоро време... Ние хората се влияем от много неща, но не може да се сравнява София с с. Крушари например. На едното място живота е коренно различен от другото. В даден регион през 2004 г. е било актуално нещо, но сега то вече е отминало, а на друго място чак сега излиза като ново...и така нататак. Това за нараняването психически е добър въпрос. А защо си го търсим? Както се казва в един филм "....толкова са се очуждили, че започват да се блъскат по улицата за да търсят някаква близост..." ние хората сме странни същества..."Живеем така сякаш никога няма да умрем, а умираме така сякаш не сме живели..." Аз лично не мога да отговоря на този въпрос още не съм зрял или просто няма отговор незнам...

Krasnoyarsk, Russia, 12:21 UTC Berkhamsted, England, 11:01 UTC International Space Station, 9:50 UTC Една галерия със снимки от България

http://doci.nnm.ru/gid/08.08.2005/znamenitosti_v_detstve На този линк ще намерите снимки на доста известни личности като деца.... На мен лично много голямо впечетление ми направи Freddy Mercury

Аз го гледах и се виждаше много по-добре от очакванията ми. Ето малко снимки от затъмнението: Novosibirsk, 18:42 (local time) http://free.linkos.bg/bitbucket/STA41073.JPG http://free.linkos.bg/bitbucket/STA41078.JPG 1600 x 1200 1280 x 1024 1024 x 768 1600 x 1200 1280 x 1024 1024 x 768 1600 x 1200 1280 x 1024 1024 x 768 Малко информация... Total Solar Eclipse of 2006 March 29 Figure 1 Orthographic (Global) Map of 2006 Total Solar Eclipse http://sunearth.gsfc.nasa.gov/eclipse/SEmo...06/TSE2006.html Слънчево затъмнение 29.03.06 (Снимки и клипове) - Torrents.Linkos.BG Видео: Path of the Eclipse This sequence shows the path of the eclipse from a high altitude. The eclipse enters Africa at 9.07 AM (CET) and travels north-east across Africa and Eastern Europe, reaching Russia after some 2 hours and 30 minutes. Duration: 1 min 13 secs | Size: ~60Mb Visualizing the Penumbra This clip is similar to Path of the Eclipse, but the umbra and penumbra have been colored red in order to visualize the eclipse's total area of influence. Duration: 1 min 22 secs | Size: ~55Mb Cruising the Surface Travel with the shadow on a low altitude from the Ivory Coast all the way to Russia. Duration: 1 min 21 secs | Size: ~50Mb Flying Through the Occluded Zone This clip shows a flight through the occluded zone. Time is paused so the eclipse is caused instead by the viewer's motion. Duration: 27 secs | Size: ~13Mb http://scalingtheuniverse.com/eclipse/

Здравей! Първо искам да ти благодаря за инициативата, която поемаш относно уроците по Химия. Ще е много полезно и интересно за всички! Както каза прости деца няма, но родителите не обръщат внимание на развитието им и ги оставят на произвола на съдбата. Мога да дам хиляди примери за това, но те са прекалено нецензурни, за да ги споделям. Как един родител ще отиде да се кара на учител за това, че му пише само слаби оценки като той даже не познава ученика (не е влизал в часовете му, за да го познава)? Родителите знаят какви са децата им и въпреки това ги защитават и не предприемат мерки, а децата от своя страна придобиват не заслужено самочувствие. От страна на учителите е подобен случая, когато от 20 ученика 5 искат да научат нещо, а останалите не ум пука за училището и този така наречен „учител” предпочита да се занимава с тези 15 и да слуша простотиите им от колкото да предава урок макар и само на 5 души. Един такъв учител влиза в час и казва „Айде сега разправяйте вицове и ако ми стане тъпо ще предавам….” Образованието трябва да се огледа много по-добре, за да могат поне хората, които искат да научат нещо да го получат.

По думите им явлението е добило масови размери и се предава от средното във висшето образование, пише Зорница Маркова във в. Дневник 27.03.2006 Децата са неграмотни, не могат да четат и са демотивирани да учат. Учебниците са написани на високопарен и неразбираем език, който още повече отблъсква учениците. Учебната програма е препълнена с теми, автори и произведения и учителите трябва да проявяват магьосническо майсторство, за да предадат всичко по график. И пак не успяват. Това са само част от неволите, които се чуха на националната среща на учителите по български език и литература в събота. Тя беше по инициатива на министъра на образованието и науката Даниел Вълчев, за да се чуе мнението на преподавателите за необходимите промени в обучението на децата по основните предмети. Миналия месец на подобна среща се събраха учители по история от цялата страна. Учителите многократно посочиха липсата на грамотност като един от основните проблеми в училище. По думите им явлението е добило масови размери и се предава от средното във висшето образование, а младежите получават бакалавърски или магистърски дипломи, без да могат да пишат правилно. Нашата професия не е престижна и в педагогическите специалности в университета влизат посредствените кандидати, негодуваха преподавателите. За да се реши този проблем, учителите предложиха радикалното решение - основните граматически правила да се преговарят в XI или XII клас. За последно граматиката се учи в VIII клас, а след това се забравя, каза Светлан Илиев от Варна. Той предложи дори да се въведат отделни часове по езикова грамотност. Дафина Рашкова от Пловдив пък излезе с идея граматиката да се преговаря в гимназията под формата на избираеми часове. В училище се шири неграмотност, която трябва да се спре, каза тя и посочи за пример изпитните работи на кандидат-студентите, които са пълни с грешки. Дори ме е срам да поправям такива текстове, добави Рашкова. Министърът не прегърна идеите за доучване на граматиката в средния курс. В гимназията децата би трябвало вече да са се научили да пишат правилно. Едва ли е необходимо в последните класове да се учат граматически правила, беше отговорът на Даниел Вълчев. Учителите се оплакаха и от неразбираемия език, на който са написани учебниците. Не може университетските преподаватели да се самодоказват, пишейки с високопарни и заучени фрази книгите за петокласниците, обясниха учителите. Дафина Рашкова, която преподава в професионална гимназия, каза, че децата в тези училища нямат интерес към хуманитарните науки и сложните и неясни учебници само ги объркват и демотивират. От VIII клас нагоре учебниците са неизползваеми и те с месеци не се отварят, казаха и други учители. Учебната програма по български език и литература трябва да се съкрати или часовете трябва да се увеличат, беше друго от предложенията. В прекалено малко часове трябва се предаде прекалено много материал и така работата в клас се превръща в препускане от автор на автор. За Димчо Дебелянов все не остава време в XI клас и го оставяме винаги за XII клас, обясни още Илиев от Варна. Ваня Георгиева от Видин поиска конкретно да се увеличат часовете по литература в последните два класа на гимназията. Сега в XI клас часовете по този предмет са три, а в XII - едва два. Списък с немили-недраги творби се очерта на срещата. Учителка поиска от програмата да отпаднат неясните и тежки произведения като романа "Крадецът на праскови" на Емилиян Станев например. Предложения имаше и за разказите "Един есенен ден по шосето" на Павел Вежинов, "Нежната спирала" на Йордан Радичков и др. От новата учебна година, която започва през септември, ще има нови учебни планове по български език и литература за децата от V до VIII клас. Промените изпращат в историята произведения като "Ангелинка", "Маминото детенце","Мойте песни" и др. Остават "Немили-недраги", "По жицата", "Една българка", "На прощаване". Новите учебни планове обаче са приети преди три години от стария екип на МОН, а промените, предвидени в материала за VII клас, ще са актуални за седмокласниците през 2008-2009 г. Дотогава те биха могли и да се отменят, стана ясно от изказването на министър Вълчев. Ще го обсъдим с учителите и само ако има нужда, ще вадим произведения от програмата, обясни той. Стандартите за преподаване на литература Междувременно министерството се похвали с новия подход и новите стандарти, по които ще се преподава литература в училищата, макар че т.нар. "държавни образователни изисквания" също са изработени от стария екип на ведомството. Според тях децата в V клас трябва да "осмислят зависимостта на езика от комуникативната сфера" и да изучават текстове за делови контакти. В VI клас децата ще се учат да "общуват в научната сфера", а в VII клас "акцентът е поставен върху текстовете от сферата на масовата комуникация". В VIII клас "завършва цикълът от уроци за текста като средство за общуване в различни социокултурни сфери". По литература в V клас ще учат митовете, легендите и фолклора както на българския, така и на другите етноси в България. В VI клас ще се изучават приказките на славянските и западноевропейските народи, а за VII клас остава българската литература.

Според мен е добре само трябва да се измислят различни видове системи за да може да се угоди на всеки вкус...

Политическа карта на щатите ...

Според мен е богохулство да се оправдава насилието с Бог

Добре каква е разликата от 500 г. насам...

Ми айде даваите предложения. Може някакъв конкурс да се направи...или нещо от сорта.

Да от браузара.... До колкото разбрах...примерно има 100 коника срещу 500 рицаря. 1 коник прави 5 поражение и има 20 кръв, а 1 рицар прави 2 поражение и има 8 крав....и сега се смята 100х5=500 поражение и 100х20=2000 кръв това е за кониците, а рицарите имат 1000 поражение и 4000 кръв като се смята по същия начин и сега само съотношението между: 500/1000 и 2000/4000 сега трябва да се преценят процентите....при колко процента колко войска се губи и колко остава...за сега това ми идва на ум утре ще го доразвия...

Влязах във форума прочетох това онова, но не можах да разбера точно каква система за изчисление ти трябва...Ще може ли да се уточниш малко по подробно, за да разбера замисала и съответно да мога да ти помогна. Под Fire Fox не се чете кирилицата във форума.

Е да де...армията погледната от тази страна е нещо прекрасно....

Чиста загуба на пари! Всичко жилища и квартали кадето ще се заселят циганите ще се превърнат в гета...., а за да се предотврати това ще е необходимо повече от промените в закона...И не мога да си обясня защо толкова са се загрижили за мангалите...