Забелязахме, че използвате Ad Blocker

Разбираме желанието ви за по-добро потребителско изживяване, но рекламите помагат за поддържането на форума.

Имате два варианта:
1. Регистрирайте се безплатно и разглеждайте форума без реклами
2. Изключете Ad Blocker-а за този сайт:
    • Кликнете върху иконата на Ad Blocker в браузъра
    • Изберете "Pause" или "Disable" за този сайт

Регистрирайте се или обновете страницата след изключване на Ad Blocker

Отиди на
Форум "Наука"

Gravity

Потребител
  • Брой отговори

    4944
  • Регистрация

  • Последен вход

  • Days Won

    30

ВСИЧКО ПУБЛИКУВАНО ОТ Gravity

  1. Относно ускорението, точното твърдение е, че хода на часовника зависи от скороста, а не от ускоренеито. Като смисълът е, че в зависимоста между собственното време на часовника и времето в дадена отправна система не участва ускорението а скороста. Нещо повече, в зависимоста участва само големината на скороста. Ако ускорението е такова, че променя само посоката на скороста, но не и нейната големина, то няма да има никакво влиание към хода на часовника. В случая с близнаците, независимо, че е необходимо ускорение за да може "пътуващия" близнак да се върне, то в идеализираната ситуация на мигновенно обръщане на посоката на движение, ускорението не участва в хода на часовника му.
  2. Просто твърдението ти за наличието на такива експерименти овисва във въздуха. Ха, ти отказваш да направиш това, а го очакваш от мен. Добре, дай да видим тези експерименти, и аз ще ти посоча страницата.
  3. Този вариант го има в книгата. Даже на една от страниците, които беше снимал.
  4. Не се вижда защото ги няма. Качеството беше достатъчно добро за да се чете. И никъде там нямаше никакви експерименти. които не са в съгласие с ТО.
  5. Пгледни варианта с три часовника. Вместо да "скача" часовника в друга система за да се върне, може просто третия часовник да вземе показанието на втория. Така никой никога не се е ускорявал.
  6. Ти нали даде снимки на тези страници, нищо подобно не се видя. Но да се криеш зад недостъпна книга е смешно. Ако наистина се цитират подобни експерименти, посочи ги. Дай имената на хората, годините, най-добре и самите статии.
  7. Рибар, тук проблемът е изцяло твой. В книгата няма и помен от такива неща. Твоето неразбиране, не е проблем на книгата. Може би те обърква факта, че в книгата са дискутирани опити за мислени експерименти противоречащи на СТО. Но в книгата е показано къде са грешките при тези мисленни експерименти. Просто ти четеш с антирелативистки очила и ти се привиждата несъществуващи опити.
  8. С други думи единствения възможен модел е точков! Само и само за да имаме ограничена дефиниция на ОС изискваща отправно тяло.
  9. Това може да е лош избор на ОС, но в възможен избор. Ако сме прецизни, какво означава, че газа се намира на 111000000 от началото на координатната система? Газа не е точка, има обем, даже може да се разпростира в огромно пространство. Също така какво означава със скорост 1000000км/ч?
  10. Нужно ми е да знам как се избира ОС за да се изучава поведението на този газ. Какво пречи да се каже (както и се прави), че е дадена отправна система с координати (x, y,z) спрямо която най-различни величини имат вида f(x,y,z)? Никакви тела не са необходими.
  11. А, ако примера е друг? Например газ в космоса, далече от всякакви тела, как се избира ОС за подобни ситуации?
  12. В един друг форм видях следната поредица от кратки и илюстрирани лекции по специалната теория на относителноста. За сега е излязла само първата уводна лекция, но е обещаващо. https://www.youtube.com/watch?v=1rLWVZVWfdY&feature=youtu.be
  13. Как точно става това свързване, този обем може да се върти, свива, разширява, променя формата и т.н. ? Какво означава извън флуида? ОС покрива цялото пространство, как може да е извън флуида?
  14. Какво означава да се свърже неподвижно координатна система към флуид?
  15. Или в механика на флуидите. Отправни системи се използват без да има отправни тела.
  16. Ако посочиш кокретно къде е написал това, за да се види контекста, тогава ще мога да дам коментар. Сега само тряба да гадая какво имаш предвид.
  17. https://en.wikipedia.org/wiki/Schwarzschild_radius#Parameters
  18. Ако някой има смислени въпроси, да ги задава. Ако накой може да отговори да отговаря. Това е лишено от всякакъв смисъл!
  19. По същия начин съществуват и всички герои на Тери Прачет. Според мен идеята за Бог с точно като тази за четериъгълен петоъгълник, логически несъстоятелна. И следователно Бог несъществува.
  20. Ribar uspokio se malko. Linka koito dade e porednata antirelativistka glupost.
  21. Да, струва ми се безсмислено. Ти нали осъзнаваш, че това са лично твои разсъждения?
  22. Използваш следствия от теорията на относителноста за да твърдиш, че скорост на светлината е неуместно понятие. Но самата теория се базира на това понятие. Не ти ли се струва безсмислено?
  23. Тази теория е базирана на постоянството на скороста на светлината. Как използваш теорията на относителноста за да твърдиш, че понятието скорост на светлината неуместно.
  24. Това, че пътя и времето се изменят при големи енергии, от къде следва?
  25. Не хипотези, нито философски интерпретации, а добре проверени физически теории. Науката не се занимава с понятието "скорост", а с понятието скорост.

За нас

"Форум Наука" е онлайн и поддържа научни, исторически и любопитни дискусии с учени, експерти, любители, учители и ученици.

За своята близо двайсет годишна история "Форум Наука" се утвърди като мост между тези, които знаят и тези, които искат да знаят. Всеки ден тук влизат хиляди, които търсят своя отговор.  Форумът е богат да информация и безкрайни дискусии по различни въпроси.

Подкрепи съществуването на форумa - направи дарение:

Дари

 

 

За контакти:

×
×
  • Create New...
/* Revenue-Ads-Footer */ /* За дарение */
×

Подкрепи форума!

Дори малко дарение от 5-10 лева от всеки, който намира форума за полезен, би направило огромна разлика. Това не е просто финансова подкрепа - това е вашият начин да кажете "Да, този форум е важен за мен и искам да продължи да съществува". Заедно можем да осигурим бъдещето на това специално място за споделяне на научни знания и идеи.