vorfax

Така е. Нека припомня и другата страна на липсваща мотивация и отговорност. В България е едва ли не узаконено личния лекар да дава безусловно, безпричинно и безплатно извинителна бележка на всеки ученик, който звънне по телефона, без да е болен. Милиони извинителни бележки, десетки милиони отсъствия от час. Това е порочна практика, тотално незаконна. Ученика по закон има право на образование и учителя няма право да го пъди от час, нито да го освобождава "по заявка". Вътрешния правилник регламентира изключения. Докторите обаче имат тези права и никой не им търси съдебна отговорност. Заради делегирания бюджет пък училищата прикриват тези отсъствия, за да не бъдат изключени тези фиктивно водещи се "ученици". Късметлия си, че си попаднал на студенти, които искат да се занимаваш с тях.

Ной-доброто и адекватно описание на настоящата образователната система. Ако някой не го знаеше да си го прочете няколко пъти.

Там са с много висок стандарт на живот. Всичко им изглежда евтино на фона на заплатите, докато алкохола и зрелищата в България са нерационално евтини или незаконно, но несанкционирано, безплатни.

Алкохола и зрелищата в България са евтини тъкмо за да си траем докато работим за чужди нации. Сега ако сравниш и колко струва дърпането на филм от нета ще откриеш още по-"изненадващи" неща - от 100 Mbps до 2 години затвор.

Аз ти поентвам, че тази "отговорност, грижа, мисъл за другите" педагозите отделят към тухлите и сервирането на алкохол, но ти не искаш да прочетеш какво ти пиша. Имах една позната, която бе учител една година. Предишната ѝ и следващта ѝ професия бяха сервитьорка. Само бакшишите ѝ бяха повече, отколкото заплатата на учител. За мен тя беше родена за учител. "Беше" - минало свършено време.

Ние говорим за професията, а не за кефа да направиш нещо безвъзмездно.

Дора, въртиш и сучеш и нищо не казваш. Никъде не съм говорил за богатство, нито за преклонение към него, нито съм посочвал, че няма значение как е добито, нито че достойния живот е изява на пренебрежение към образованието. Това са твои съчинения, не мои. И какъв бастион е образованието, какви 5 лева? Учителите биват псувани и бити и нямат никакви права. Това клипче, където ученичка от ЕЛИТНО училище пита учителката си дали е лапала к*р е нищо. Ти си далеч от образователната система в България и си нямаш понятие какво коментираш. Неграмотните ученици минават класовете за да задържат бюджета си училищата. Вече писах, че няма санкции за учениците - по закон учителят няма право да ги докосва и няма право да ги обижда, иначе се уволнява дисциплинарно. В същото време учениците могат да вършат същото помежду си и срещу учителите, а "наказанията" им са "Забележка", "Забележка", "Предупреждение за преместване в друго училище". Фактически самото преместване в друго училище е почти невъзможно да се извърши. Има сложна процедура, където някакви външни лица присъстват в часовете и вземат "компетентни" заключения, нещо от тоя род. Държавата учи, че образованите хора са безпомощни хора достойни безнаказано да бъдат псувани и бити. Това е урока, който учениците днес научават в училище. Никой не говори за това учителите да бъдат богати или да парадират с някакво финансово благосъстояние, макар същото да е практика сред учениците, но никой не им търси кусур за това. Говоря за достоен живот. Не случайно споменах зъбите на учителите. Имаше някаква статистика, че едни от най-лошите зъби има в учителската професия. И това са финансови причини. Съмнявам се учителите тенденциозно да не си падат по здравите зъби. Успехът, иска ти се или не, се измерва с пари. Докато общ работник с начално образование има по-висок жизнен стандарт от учител, образованието ще е привилегия за вече материално осигурените идеалисти. Най-отговорните и опасни длъжности са най-високо платени, очевидно с едно изключение - науката и образованието. Това, че образованите хора в България не получават полагаемото им се уважение, ето това е отражение на деградацията. А това, че се мачкат, ето това е престъпление.

Повишаването на заплатите няма да подобри нищо днес, защото то няма да се прави за днешните училища. Това е инвестиция, както инвестиция е абсолютно всеки ученик в училище. 12, 16, 20 години, това са само разходи. Който не разбира концепцията на инвестицията и си мисли, че може за 3 дена да оправи образователната или друга система, той нищо няма да постигне. И образователната система има нужда от оправяне тъкмо защото в нея не е инвестирано правилно. Тя се поддържа на системи. "Ако мислиш за година напред – посей ориз. Ако мислиш за 10 години напред – засади дърво. Ако мислиш за 100 години напред – образовай населението!" Когато искаме да научим как се правят пари, ние се вслушваме в думите на богати хора. Когато някой иска да ни учи как да успеем в живота, той трябва да е успял. Днешния социален статут на учителя го нарежда много ниско, затова той няма престиж, неговите думи не тежат, никой не иска да му подражава, защото никой ученик не иска да е на неговото дередже.

Аз го казах в самото начало на темата - образованието се руши съзнателно.

Не, не ме четете. Аз ви пиша, че с превръщането на учителската професия в желана и носеща удовлетворение ще станат две неща: 1. Онези, които са квалифицирани за нея, но са отблъснати от условията за практикуването ѝ, ще се завърнат в училищата. 2. Конкуренцията, от следването на висшото образование, и дори по-рано, ще отсее най-добрите. А вие няколко пъти ме питате ще се подобри ли нещо, ако на сега практикуващите им се вдигнат заплатите. Сега гледам пишете пак същото, за трети път...

Защо им е било да "закодират" тайно познание с картинки, а не го напишат явно?

Работа на учителя е и да бъде за пример. Държавната политика го превръща в лош пример - не учете, за да не станете като него. И наистина, ако образованието не води до успех в живота, то както вече писах, политиката на интелектуален геноцид е в действие и даже се приема за нещо нормално, както от теб. Наистина не четеш какво пиша! Липсата на компетентност не е повод по-високо заплащане. Повод е, предвид важността на длъжността, която и ти отбеляза, да се направи престижна, за да се увеличи конкуренцията и най-добрите учители да не са общи работници и продавачки, а учители. Мита, че учителите не гледат семейства, не ядат и не бива да се възнаграждават годините им посветени на образование, е оставил на тези позиции най-неконкурентоспособните, най-старите баби и дядовци и най-немотивираните да се развиват хора, които не могат да си намерят читава работа и са останали на доизживяване в училищата ни. Май говориш за 12-годишните майки. Само от тях не се очаква да възпитават децата си. Сигурен съм, че нямаш деца, защото в противен случай не може да напишеш такава глупост. Това просто не е вярно. Определянето на бюджета от броя ученици в училището толерира всякакви издевателства над учителите. Няма регулативна функция над учениците, освен разчитането на добро поведение, възпитание и съвест формирани у дома. Ако такова отсъства, учителя е напълно безпомощен. Никоя работа не е за онези, които не са квалифицирани за нея. Но човек избира онази, която може да върши за най-много пари. Аз съм бил на работни места далеч от моите възвишени идеали и интелектуални способности, и съм я вършил в продължение на години защото ми е носела повече пари. Концепцията, че учителите трябва да са хем всеотдайни, хем може да не им се плаща звучи много вулгарно от теб.

Пошегувах се. Просто не ми звучи достатъчно загадъчно кой точно е избрал тези картинки. Аби опита да отгатне за кое "липсващо звено" в еволюцията на картите иде реч, но много не я отразяваш.

Ето тук се разминаваме. За мен това е така нужната панацея. Когато професията стане привлекателна, тогава за нея ще се борят повече и по-кадърни кадри. Естественият подбор твърди същото - съревнованието селектира нужните качества и ги развива. Малка мръсна локва не може да има голям сом. Още примери да давам ли? Искам дебело да подчертая следното: Страна, в която неграмотния труд се заплаща двойно по-високо от този изискващ образование и квалификации, изпълнява интелектуален геноцид върху народа си. Не случайно говорех и за самочувствие и за обществено положение - за добро или лошо в страната ни най-значимия признак за това е материално осигурения живот. Не трудно, невъзможно е беден учител да те научи как да го следваш, обяснявайки ти, че е успял в живота. Ставаше въпрос за повдигане наболелите проблеми на дневен ред. Ставаше въпрос за закъснялата учителска стачка. Става въпрос за регулиране на вездесъщото и малоумно управление на държавата ни. Това се нарича гражданско общество, каквото виждаме в Гърция, например, какво може да постигне. Това с "нямането" е рефрен, който се превърна в универсално оправдание, което впоследствие научаваме, че е захранило много други неща по несправедлив и незаконен принцип.

Точно това съм чувал от учител: Не се оплаквали, защото това било призвание, а не работа, затова са на това дередже - нисък социален статус, който повлича със себе си и негативното отношение на обществото. Много пъти съм го повтарял - ако в час ти влиза зле облечен човек, с развалени зъби, които няма пари да си оправи, пътува с обществен транспорт, защото не може да си позволи кола и в час ти обяснява, че трябва да учиш за да сполучиш - НЯМА ДА СТАНЕ! Плати на учителя така, че да не е зает с битови проблеми, да добие самочувствие, да си позволи качествена почивка и тогава вече очаквай да е примера, който учениците да последват. Само с опъване на жили не става. Хубаво нещо е идеализма, както и щастието в класа ти да няма 5-10 гамена, като тази представителна извадка, дето питат учителката си лапала ли го е, гледала ли го е, но и за най-хубавото семе са нужни условия за да поникне, разцъфти и завърже.

Не ги освобождава от отговорност, а от длъжност. Най-качествените учители не практикуват педагогика поради финансови причини. Да си учител в България е непривлекателна професия. По тази причина онези, които са достатъчно добри си намират друга професия. И познай кои остават. Не знам аз ли не обяснявам добре, ти ли не ме четеш.

Това е отчитане на дейност от доброто старо МОН, в което работят хора, които за последно са стъпвали в училище като са били ученици. Като видиш, че някой учител не става и ще го замениш с какво? С друг учител, който не става. Нали средната възраст беше 50-55 години на учителите? Защо ли? Сигурно защото няма достатъчно луди млади хора, които да се навият за ниска заплата да се справят с 30 съвременни деца.

Предговора на книгата. Вече имаш една каса с бира

Защото има мисии, които им решават проблемите доживот - американската мечта за дом с ливада и кола, и защото е престижно. В България е същото. Куцо и сакато станаха кадроваци за да си накупят жилища. А бонусите правят огромната разлика - като ти осигурят безплатен дом (в България половината наем), храна, душчета, спортни съоръжения, транспорт и медицинско обслужване, оказва се, че цялата заплата е само за ахо-ихо.

Но тъкмо това прави ниската заплата неизпълнима задача. Не може да има повече изисквания и отговорности и съответстваща по-ниска заплата. Просто най-добрите учители няма и не са учители. И последователността не е първо зорене и после вдигане на заплатата, а първо заплатата и после зорене, защото всички много добре знаем, че извънредния труд и старание изобщо не повишават заплатата в България. На кой да сложа от твое име?

В моя въпрос е включен неизплатения (впоследствие изпаднал) дълг, защото ако беше изплатена в обещаните срокове първата част, то щеше да се изплати и втората, преди да се измени политическата конюнктура. То ако се изчака достатъчно може и България и Русия да няма, но ако това е оправдание за отпадане на дълг, здраве му кажи. Харесах останалите разсъждения. Все пак, да попитам, защото не знам, какво е отношението на Русия към този исторически акт. Те вярват ли си, че безкористно са водили сражения на Балканите, че са били тук за да ни освобождават? Какво знае по въпроса средно статистическия руснак, какво пише в учебниците им по историята и какво политиците им твърдят? Аз съм забелязал, че и на тях най-много дължат. Много се размиха тези граници. Аз лично не съм усетил някой да ми натяква, че нещо дължа на Русия. В крайна сметка Русия е променила радикално българската история изкарвайки ни от Османско иго. Това поне съгласни ли сме всички? Възможно ли е да го знаем без да изпитваме чувство за благодарност? И това чувство прави ли ни русофили, в смисъла да защитаваме руските интереси в България? Всичко е поляризирано - русофили и русофоби. За израсналите в комунизма, са явни пристрастията, но не мисля, че новите поколения са се убили от признателност докато в същото време наричат руската война Освободителна.

Значи, ако обобщим, България все пак се чувствала задължена на Русия, но имала военен афинитет, който изместил признателността ѝ с подготовка за война. Правилно ли съм разбрал? Обезкървяването на България с 1/6, предимно в работоспособната си и образована част за мен си е Национална катастрофа. Аз, щото не съм достатъчно стар, да речем, не очаквам да доживея някога да вземам пенсия, защото няма да има кой да я плати.

Направете сравнителна таблица, за да стане ясно. Наистина, когато говорим за заплата трябва да приведем нейната покупателна способност и най-вече относителен дял от бюджета и позиция спрямо средната заплата.

За правителства, чието управление е емблематично с измамите си, не може да се твърди, че са се напъвали в полза народу. Заробването на бъдещите поколения с дългове също е плод на лошо управление, по-точно безхаберие. А иначе аз зададох въпросът си така - защо дългът извъобще не е плащан и доплатен, при положение, че се говори за икономически процъфтяваща следосвобожденска България? Няма място за сравнения с днешна България, която преживява Третата си национална катастрофа със загуба на работоспособен, млад и образован човешки капитал, заминал зад граница, в размери надминаващи тези от предните национални катастрофи. Не съм запознат. Говоря за това, което се обсъжда в темата - лесно платим признат дълг не е платен.

(повторен пост)