vorfax

Че кой е говорил за учене през целия ден и откъде-накъде "да си скъсаш задника от учене" ще е зубрене? И що за абсурд е да си 2 години напред с материала!? Че за какво ти е тогава да ходиш в университет, ако няма какво ново да ти кажат? Процеса на учене преди всичко е свързан с ходене на лекции, след това с домашна, дали възложена от лектора или от личният стимул да проумееш неща, които лекциите са те провокирали - все тая. Всичко това е системно и изисква концентрация. Аз съм имал лекции от 9 сутринта до 9 вечерта и това не ми даваше възможност дори да се храня през това време. И чак накрая идва ученето за сесии. В крайна сметка, ако не се озориш с висшото си образование, то това води със себе си до две алтернативи - или минаваш без да разбираш онова, което учиш, или нивото на университета/специалността, която си избрал е гола-вода. И двата варианта не те подготвят за нищо и излизаш висшист със знанията на среднист.

Като започна изречението с "Качете се на кой да е от автобусите, които водят към университет във Франция, Германия или Бенелюкс..." и помислих, че ще го завършиш с "... и автоматично участвате в статистика на починали и умрели от ПТП надминаваща самоубийствата за целите гореспоменати периоди". А що се отнася до натоварването, лесно е не когато учиш, а когато не учиш. Това, че си любознателен и евентуално ти се подава информация, която може да те интересува, не елиминира факта, че трябва да си "скъсаш задника" от учене. А състудентите ми, които виждах само по сесия не ставаха в 6 часа за лекции, а в 2 следобед, защото нощта се "мориха" над нощния студентски отруден живот. Даже днес се запитах защо имам прегърбена поза. Не, не е от цепенето на дърва на село и травмите ми в гръбнака. От "налягането над книжките" е. Като си сметнах, че имам 10 000 часа само в училище с наведена глава надолу и нещата от само себе си се проясняват. Интересно, че едва след като завърших висшето си образование чух идеята, че здравото учене е вредно, че разваля настроението, че изморява, че разболява. Не, че не е истина, но никога не съм допускал, че това трябва да се споменава на фона на тази висша добродетел образованието. Обърнете внимание, аз даже не съм си го и помислял. Днешната българска младеж не само, че се е сетила за това, но и го ползва за оправдание да пази силите си. 9 часа сън - това показва статистиката за родината ни в ЕС. На кое място по наспиване сме мислите? Първо. Ама защо да сме първенци в това не ме прави горд? Аз имам близо година на 3 часа сън, защото бях жаден за знание. И това не го е правило лесно, както някой се изрази по-горе, а просто удовлетворяващо в кратки моменти. Летвата на висшото образование трябва да се вдига, докато самоубийствения процент не стигне 100% (не, че това е фактора, който го провокира де). Иначе да го прекръстят на средно, каквото на практика и е.

Всъщност знаех, че делфините и някой маймуни също правят секс за удоволствие. Но то е по-скоро прилика в интелектуално ниво, а не в пропорциите на един орган спрямо тялото. Не би трябвало това да е показател за ползата от Интернет по две причини: 1. Това е въпрос на интереси, т.е. приоритет ще имат онези знания, които индивида смята за важни. 2. С ограничената си "RAM памет" човек трябва да изпразва запомненото от "кеша", за да поема и борави с нова информация. Аз помня под 1% от ученото в училище, но отличния ми успех говори за някакви умения за правилно разсъждение, запаметяване на обеми информация в срок и т.н. Интернет имам от около 5 години и мога да заявя, че през този период аз съм научил повече, отколкото през целият си останал живот. За мен поне, това звучи внушително. 3. Обаче направих догадка за въведеното "динозавър" съдейки по развитието на тази наука и се разминах с 48 години. Интелигентността не се изразява само със запаметените факти, но и с умението да правиш изводи въз основа на тях. Ще мисля разконцентрирано, ще бъда разсеян. В по-късен етап, това ще мобилизира мислите ми само в тази насока. Но да мислиш само за едно, значи ли че мислиш повече, отколкото когато обръщаш внимание на всичко, което те заобикаля? Ето на, аз пък ти зададох контра въпрос. И като мислиш какво ще измислиш? -------------- Искам да се върна на темата с хормоните. Изчетох на много места информация за кравешкия хормон на растежа, т.нар. биволския, за това че е идентичен с човешкия, за френските месари на които започнали да им растат гърди и... не мога още да се убедя вярно ли е, че растежен хормон в млякото или кръвта на крава може да повлияе хормонално на човекът приел такава храна. Никъде не се споменава в прав текст това, само това знам. Мисля, че си отговорил за друга моя тема, тази за порастването само на една анатомична част - http://nauka.bg/forum/index.php?showtopic=15006#entry264495 Аз пък се подведох да ти отговоря тук. Ако може модератор да премести мненията.

Аз тъкмо с тази теория не съм съгласен. Първо от стрес някой напълняват, второ намирането на храна е несъпоставимо със съвременен проблем, просто защото първото е ежедневие. Ако трябва да намерим еквивалентен пример, това е стресът да дишаш градски въздух. Очевидно от това никой не отслабва обаче. Сомалийците не са най-интелигентните хора на света. С това искам да кажа, че глада изобщо не стимулира мисленето, а дори обратното - възпрепятства го. Т.нар. преразпределение което правиш между мозъка и останалата част от тялото напълно игнорира, че всъщност енергията недостига и за двете. С други думи в условия на гладуване мозъка получава под минимума си. Откъде накъде това ще му повиши продуктивността. А относно "раздвижването на мозъка" - умуването как да се нахраниш, грешката ти (направо заявявам грешка, защото цялата ти идея е абсурдна) е, че това е съпоставимо с някаква интензивна мозъчна дейност. Аз даже заявявам, че гледайки картина може да изразходиш повече енергия, отколкото мислейки как да хванеш дивеч. Плануването на лова не е мислене повече, нито качествено, нито количествено по отношение общия обем извършена работа, а просто концентрация. Когато си влюбен мислиш предимно за обекта на своите въжделения, но от това не се поумнява, а често и обсебването води до оглупяване. А причините за отслабване са биохимични най-общо и нямат нищо общо с КПД на мозъка. Глада е движеща сила в природата за формиране на бързо и силно тяло, бързи рефлекси и инстинкти. За какво не е движеща сила? За ума. Подложените на най-голям глад видове не са най-гладните. Глада възпрепятства пълноценното развитие и дори експлоатация на достигнатото вече ниво. Разхищението на енергия вследствие високо протеиновите храни и тяхното готвене пестящо и време и енергия, както отбелязваш, са предпоставките мутации по отношение завишен разход на енергия да има бъдеще. Донякъде имаме омагьосан кръг на двигател, който, колкото повече поглъща, толкова повече е полезен. И в този ред на мисли, как добре смазаната машина била неефективна, това ми е неясно. В съвременния свят обработваме стотици гигабайти информация ежедневно. Самият факт, че определяме средата си като глупава, невъзпитана и наивна подсказва, че се имаме за умни, възпитани и остроумни. А не сме ли ние част от човешкият род? Нито преследването цял ден на плъх, нито орането цял ден на полето може да стимулира човешкият ум така както простия факт да живееш в съвремието. Е, може ли да не е по-умен? Когато разполагаш с повече полезна информация и когато с такава са разполагали твоите родители, житейски и генетично си по-умен. Ако стоиш в празна стая сам, без да развиеш реч, логика и прочие, не можеш да постигнеш нищо. Много ми е досадна мистиката от древността облъчваща със сектантски идеи, че има изгубено знание, че сме били по-развити, че сме можели неща, които сега не можем и прочие. Истината е, че само преди няколко столетия един на хиляди души е можел да напише нещо, а средностатистическия човек е знаел и ползвал 200-300 думи през целия си живот. Умът е бил зает с тривиални неща като изхранване, разплод и религия. Днес имаме свобода и по трита параграфа - сексуална революция, време и условия да се развиваме в областта, която ни харесва и премахване на табутата. Това не е гаранция за нищо, но е условие за всичко. Всъщност няма. Не мисля, че е някаква сензация, че жените предпочитат мъже с по-голям пенис, от комплекси за малоценност, любопитство, зрителна възбуда или някакви други чисто психически възприятия. Мен ме интересува защо човекът има най-големият пенис сред приматите, изразявайки съмненията си, че тези гореописани психически настройки са присъщи на съвременните времена и развито общество, при това с ограничен принос към ограничаване или разпространение на този или онзи генотип. Доколкото помня само мечките имат кост в пениса си, това с калция би следвало повече да посяга на тяхното мъжко достойнство. Изобщо зададох въпрос, чийто отговор тук не е известен и затова се мина на напитки и слонове. Моята хипотеза е, че човешкият пенис е най-голям по две причини: 1. Женските индивиди са способни да се размножават целогодишно, а не няколко седмици или дена годишно. 2. Хората правят секс не само за или до зачеването, но и извън този период, като средство за удоволствие. След като хората правят секс не само в период на разгонване и имат стимул да го правят непрекъснато, а не непременно с цел забременяване, логично е да се предположи, че употребяваните (извършващите дейността) човешки атрибути нарастват.

Добре, съмненията ми, че човек не расте заради хормони с които храната му е била напълнена по естествен или изкуствен начин, се оправдаха. Това не е моя идея и се радвам, че има специалист, чието мнение да ползвам за аргумент. В същото време продължавам да не разбирам част от мислите ти. Да, еколози и фенове на края на света, всяват смут и преувеличават щетите нанесени от човека, но наистина ли ти не виждаш връзка между отровите изсипани в храната ни и нашето здраве!? Относно акселерацията, това че е биологичен закон по аксиома изключва ли човешкият фактор във формирането му!? Недоумявам и логиката в тези думи: Откъде накъде гладно същество ще заделя повече енергия за мозъка си!? Точно обратното е. И нали еволюционно се подкрепя теорията, че пра-човеците са си позволили лукса да развиват мозъка си чак, когато са посегнали на мърша и ловувано месо? Мозъкът е една пещ, как когато живота ти е в опасност от гладна смърт, и имаш един камък в ръка, тялото ще тръгне да храни примитивен мозък, вместо да даде сили на мускулите да се придвижиш? И какво точно можеш да измислиш в такава ситуация? И доволното ни от ситост тяло сега ще ни превърне отново в еуглени ли? Днес сме по-глупави от преди 1000 години? Не вярвам. Даже е абсурдно, че обсъждам такова твърдение в научен форум. Ситостта никого не е спряла да движи прогреса, а поне той, надявам се да не отречеш, че се развива. След като ставаме все по-непригодни да бъдем родители и все по-прости, направо почвам гладна стачка... за да стана умен!

Забелязах, че във форума YouTube видеото не може да се отвори на цял екран. Това, поне мен, винаги ме кара да си отворя YouTube страница в нов таб. Настоящия код изглежда така: <iframe height="390" width="640" src="http://youtube.com/watch?v=_pwdixReIZ4?version=3" frameborder="0" id="ytplayer" type="text/html" ></iframe> А този с работеща функция fullscreеn е такъв: <iframe width="640" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/_pwdixReIZ4" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Значи стабилното хапване предава генетическа предопределеност към увеличаване на ръста. Ама как стана това с умственото развитие, не схванах логиката. Твърдиш, че от праисторията човекът деградира умствено и става все по-тъп ли? Или визираш специално родителските умения, при положение, че един средностатистически баща има познания за гледане на деца надхвърлящи милион пъти това, което е било известно на цялата хуманоидна пещерна популация? Акселерацията аз я знам като следствие на споменатото стабилно протеиново плюскане и хормоните приети от храната ни. Подминавате моят основен въпрос. Увеличаващия се ръст с тенденции от 2 сантиметра на поколение (темпове, които ако бяха и преди валидни, то преди 1800 години щяхме да сме високи 1 милиметър) дело ли е на химичната "война", която се води край нас? Хормони и химикали, които въвеждаме в животновъдството и земеделието за по-високи добиви или просто са отпадъчни продукти на промишлеността, транспорта и прочие, могат и са ли определящия фактор за тази акселерация? Двете явления - замърсяване и акселерация съвпадат по време. Не е ясно защо са изчезнали мамутите, но по това време кремъкът и предназначението му в лова са навлезли масово. И няма ли кой да ми отговори, естествени или изкуствени хормони на растежа в крава, могат ли при поглъщане от човек, с месо или мляко, да предизвикат същият растежен ефект?

Аз коментирах бойните изкуства, без да разбера, че са предложение за въвеждане на нов предмет. Но пък си мисля, че като един СИП няма лошо. Нека има и балет и пиано и шах и космонавтика. Истината е, че днес няма къде да практикуваш хоби. Да, има зали, но само в големите градове, заплащането често е непосилно, колкото и малко да изглежда за един софиянец. За моето висшо образование. Супер учители, големи мозъци. Имах само една черна овца. Тя (т.е. той) почина от чернодробна криза заради препиване. Много научих, 95% от наученото беше далеч от интересите ми и сигурен съм няма как да види приложение след завършването ми. Страшното беше, че когато завърших се убедих в това. Много знания и всичките ненужни. И тук е мястото да попитам, след като си плащам, защо да не поуча бойни изкуства или пиано в университета? И логаритмите и интегралите - напълно ненужни знания. Брат ми е инженер, строи самолети, ползва ли интеграли - да, смята ли ги на ръка - не. Има си машини, даже е престъпно някой да решава с мозъка си. Човешкият фактор е изваден от уравнението за да гарантира безпогрешност. Проверките са безброй, грешките са 0. Човек е неспособен на това. Въвежда данните и след секунда му се изплюва оптималният резултат. Това, което научих в университета не ползвам никъде и няма как да ползвам. Освен ако стана стажант в същия университет и да преподавам на поредните пеперуди долетели от светлината по една или друга причина.

Знам, че за рекордите на Гинес се мерело сутрин, защото до вечерта укъсявали с 1-2 сантиметра, ама северните народи с тоя нощен живот... сериозно ли само спят, че да се дължават?

Могат ли качествените учители да научат ученици, които нарушават дисциплината, целенасочено пречат на учебния процес или просто не ходят на училище? Защото университетите във Франция може да събират куцо и сакато, за да вземат субсидии за това, но после им пере секирата, а в България бюджета се определя ежегодно от записаните ученици. Покриват се и отсъствия, търпят се издевателства от ученици, пишат се тройки по милост на идиоти, за да не избягат в друго училище... Не е така. Може да го погледнеш и като самозащита. Ако някой те научи да бягаш, то не е непременно за да гониш другите, а и за да им избягаш или за да не закъснееш за училище. Да се биеш не е образователно/формиращо личността, но да изучаваш бойни изкуства - е. То затова се казват "изкуства", а не "тупалка след часовете" защото възпитава и в християнските добродетели, като взаимопомощ, да не нараняваш по-слабия, но и да си способен да помогнеш на нуждаещия се. Бойните изкуства без своята доктрина, етична основа, не биха били изкуства. Приучаването към търпение, смирение, благородство, доброта няма нищо общо с насилието. Бойните изкуства са първо философия и второ физическа подготовка. Затова и в своето име често имат думичката "път". Защото има път на израстване и помъдряване. Сори за офтопика.

Чел съм, че планинските народи са по-високи. А ранното силово натоварване пречи на растежа. В случая на щангистите, ако не са били натоварвани като деца, това си им е техния реален ръст, а избора на този спорт съответства на тяхната анатомична предразположеност към по-високи резултати. Както примерно боксьорите са по-високи, но не са високи, защото са боксьори. Аз обаче искам да обърна внимание, че хормоните, които влияят на растежа на кравите/говедата нямам доказателства, че влияят по същия начин на хората. Заявих го, защото го прочетох, но изначално имах съмнения, че е вярно. Отделно термичната обработка... Та ако някой може да го потвърди или отрече, ще проясни малко картината. Мерси Emil z Lonneberg, не знаех този любопитен факт.

Е, ако говорим за умиращите от глад в Сомалия - да. Но пък не виждам причина, ако впоследствие се хранят нормално да напълнеят. А и аз бях злоядо дете, хранех се малко и рядко. В момента съм с нормален ръст и тегло.

Офтопик: Казват, че децата най-добре ги познават барманите, защото те им споделят всичко, при това без да ги карат и без да очакват, че ще ги съдят. А за темата, от нея има смисъл. Най-малкото няма как да навреди. Образователната система е на този хал, защото хората, които вземат решение как ще се провежда образованието в България си нямат хабер от това. С други думи хора, които за последно са стъпили в училище в 12-ти клас учат учителите как да си вършат работата. И в този ред на мисли пропастта между учителите и министерството е огромна, защото синдикатите вземат членския внос на учителите, но отдавна са спрели да защитават интересите му. Те са по-скоро един буфер, който получава пари за това една работа да не бъде свършена и едни виждания на учителите да не видят бял свят. Хубава работа, да даваме акъл на учителите си... не беше ли само политиката и футбола?

http://www.vesti.bg/?tid=40&oid=822778 Наблюдаваната тенденция се обяснява със завишената консумация на млечни и месни продукти. Обаче как да изолирам този резултат от нещо друго, което може да взема участие: http://bojidarzimnikov.com/?p=1487 Може ли изкуственото приемане на хормони на растежа да предопредели наследственост, това е въпроса. Не знам подходящ или не е примера, но когато двама малки хора (ли се казва на джуджетата) имат дете, то в общия случай има приемливият за нормален растеж. Т.е. лишаването, а вероятно и превишаването с/на този хормон няма наследствен ефект. Това за първи път го чувам. Може ли да дадеш повече информация?

Да Историк, прав си. Всички четем новини, някой от нас ги и гледат. Българските деца са подложени на социални експерименти от които и опитни мишки биха се изприщили. Почти всяка година образователната уредба се променя, начините на изпитване се сменят непрекъснато, което и налага пренаписването им непрекъснато. Миналата година искаха тестово, за да повдигнат успеха, тази връщат на отворени въпроси, за да бъдат обективни. Въведоха досиета (аз да припомня, че продължаваме да говорим за учители, а не за чиновници в полицейски участък) за всеки ученик поотделно и ежемесечно, попълвани от класния. Отделно писма до социалните служби, посещения по домовете, издирване на ученици от домове за сираци, смятане на отсъствия, водене на дневници, материална книга... сигурно изпускам много неща, защото не ги знам. Не е ясно кога учител ще седне да разучи нови интерактивни методи на обучение, които да въведе в съответствие с актуалните нужди.

Ама това, че учителите получават малки заплати ли е основанието част от работата, която вършат, но не е тяхна работа, да не бъде предадена на други? Аз пак ще повторя, учителите са впрегнати със втори хомот, защото са част от интелигенцията на нацията ни и съвестно си изпълняват задълженията. Ако не бяха показали, че се справят, нямаше да я вършат. Аз също съм изпадал в такова състояние да върша безплатно работа на принципа "мога, следователно трябва" и повярвайте ми никак не се отрази добре на здравето ми и физически и психически. Защото всички сме изправени пред заплахата да сме безработни, но към едни има повече очаквания, само и единствено защото имат повече способности. Това е социална несправедливост.

Супер. Ще очаквам още информация за конкретния способ за умъртвяване, ако не е мит.

Аз пък бях очарован от идеята на Историка. То пречки няма как да има, но ако хипотетично се реализира, то аз виждам в това светлина в образователната система. Защото на образователната система приоритет би трябвало да е образованието. Доколкото знам за да бъдеш класен се плащат 30 лв. месечно и мои познати учители се молят да не са класни. Нито парите са пари, нито стреса от допълнителната работа, бумащината и вечните разправии с родителски претенции са еквивалентни. За място може да се ползва учителската стая. И без друго тя се ползва за попълване на училищна документация и учителите не надигат глава, когато са в нея. Изглежда не си даваме сметка доколко учителите са заети допълнително, извънредно и извън работното си време за наваксването с документация, която преди 20 години беше почти нулева. Работата с документи наистина е внушителна, слушал съм за топове хартия, които се отпечатват за седмица от училищен колектив. И ако учителите могат да се ползват и за още нещо, защо това нещо да не е възпитанието, освен образованието? В бюрата по труда има пък толкова безработни, които биха работели почасово; и толкова много социално слаби вземащи помощи със стоене. Оползотворяването им би било взаимно полезно. Аз си мисля, че учителите са натоварени с тези допълнителни отговорности, защото могат да се справят с тях. Те са наказани, затова, че са кадърни и отговорни. Ако бяха тъпи и неспособни, никой нямаше да им делегира права на социални служби, полиция, психолози и прочие. Парадокс. Обаче плодовете ги берем вече. Енергията на учителите се пилее и пренасочва. Тоновете книжа към районни инспекторати и европейски комисии реално нямат никаква полза, ама НИКАКВА. Не е тайна и че несмогващи да наваксат учители си оправят документацията по време на часовете. Изглежда тенденцията е цялото работно време учителите да обясняват какво, как и кога са свършили, но реално да не са извършили нищо...

Благодаря за отговора. Дали да чакам последният римлянин да каже от "първа ръка" какво знае?

Благодаря за поправката. Сетих се каква е била грешката, така и не се научих. Във връзка с месоядството (няма тема за вегетарианството и се зачудих къде да пиша, даже в еволюционистката се поколебах) като фактор определящ височината, искам да попитам римляните наоколо, доколко истина има в това:

Пиша нова тема, санким ми обърнат внимание големите мозъци, защото на мен не ми достига. Накратко, наблюдаваната тенденция на увеличение в ръста на хората през последните 150 години се отдава на високопротеиновата храна - месо и мляко. Рекорди поставят холандците със среден ръст за мъжа - 183 см, а жените са с характеристиките на модели - 173 см. http://www.monitor.bg/article?id=368378 Как точно обаче, храната променя ръста и тези промени се предават наследствено? Защото прочетох преди малко, че било заради хормоните на растежа в изядените животни.

Аз учих в елитно училище, вероятно затова не съм срещал некадърен учител и ми е трудно да разбера тази критика. Мисля, че проблем произтича и от директорите, които са назначени на практика пожизнено и след един етап престават да защитават интересите на учителите, защото вече не се борят за тяхната подкрепа. Дето се вика Парламента вдига пенсиите предизборно, а директорите не им се налага и това (:

Проблемите с образованието на всеки етап произтичат от ценностите. Т.к. да си умен, както и образован (в истинския, а не формалния начин) не са уважавани и ценени качества (да не кажа и че са презирани и спъвани), то средното ниво западна до нивото на неграмотността. Средните училища с право трябва да се наричат основни. Разбира се изключения има, има и елитни гимназии, но като цяло те обслужват мечтите на родители с високи очаквания, които впоследствие превръщат децата им или в жертва или в емигрант. С други думи в България да си способен и знаещ не е добродетел. Дори напротив, признаците по които се назначава на (да ги наречем по-престижни) читави длъжности страни всячески от логиката и здравия разум и обслужва частни интереси, предимно финансови и шуробаджанашки. На конкурс на който бях с най-високи показатели (успех и прочие) даже не бях допуснат на интервю. Познавам и човек печатащ дипломи. Кандидатствал съм за длъжности на които шефовете знаят по-малко от мен и не съм бил назначаван. Логично е да се запитам, както и всеки уловен в този парадокс, за какво съм учил? Истината е, че вероятно щях да живея по-добре, ако НЕ бях учил. Естествено реализация има в чужбина, което и изнесе свестния човешки ресурс (икономически термин) да вдига чужди жизнени стандарти. Излиза, че България е едно сито, което задържа само неспособният, слабият и мързеливият материал. В България се наблюдава естествен подбор с обратен знак. Затова не вярвам в светлото бъдеще. Нацията ни не страда от недостиг на пари, а от недостиг на съвест, трудолюбие, честност, доброта. Това е истинската чума, която прави Божинов, бай Ганьо и разни крадци в идеала на днешната младеж. Тариката като пример за подражание - висша добродетел на българина. Да прецакаш другарчето - цел в живота. Помагал съм на хора, които смятат че с безвъзмездната ми помощ те стават тарикати; те блаженстват от това, че са ме прекарали, че са ме излъгали, че са ме използвали. Как да им обясниш, че личния интерес не е еквивалент на финансовия интерес? Хората са без задръжки, нямат обща култура, не могат да пишат и говорят на собствения си език, нямат хобита, нямат интереси, нямат възпитание, нямат отговорност, нямат съвест, нямат желание за градивност - това са моите наблюдения. Когато тези деца народят още деца, само ще култивират още и още тумори и паразити на държавата ми. Паразити изливащи тонове омраза и клишета от рода, че обичали родината си, но не обичали България, но няма да си мръднат пръста за да променят нещо. Помня един политолог преди 20 години, който заяви, че България има чудесни закони, но просто не се спазват. Изглежда българите са нация без воля. Вдигат се само когато ножа опре до кокала. Затова във войните колим за петима, а на работното си място работим колкото 1/20 германец. Стана много песимистично, но за да има оптимизъм трябва да има тенденции на които да разчитаме за прогрес. В случая тенденциите не вещаят нищо добро.

А интересно защо няма учтива форма, като "Да Ви *** майката!". Аз много се плаша, че през последните години е имало езикови реформи, които хич не съм отразил. Дните от седмицата, отделните думи в заглавията (освен първата, разбира се) и националността все още се пишат с малки букви, нали?

Гледам из Африка разни държави не ги е побрала графиката.