Стоедин

Що пък понякога? Аз досега не съм чел глупости от др. Стинка! А снимката е култова. Да не се бара!

Най-добрия вариант, според мен е избягване на Междусъюзническата война и запазване на неутралитет в ПСВ до 1917г., а след това влизане на страната на Антантата заедно със САЩ. Можеше да вземем Цариград без пари дето се вика.

А от къде може да се закупят тези марки? От пощите ли? Мисля да спра да спонсорирам банките с плащане на безумни такси.

Може и да има нещо вярно, но как се обяснява еволюцията в политическите възгледи на човек? Почти всеки човек минава през различни периоди в живота си с понякога коренно противоположни политически убеждения. Може би с времето мозака се променя? При различните хора се активизират или нарастват различни дялове и центрове на мозъка? Скептичен съм като цяло относно тази новина...

Няколко думи за делегираните бюджети. Това е правилния път за развитие. Само една вметка. Освен парите на данъкоплатците, ако се привлекат и пари от бизнеса ще е чудесно. Влагането на пари в образованието само по себе си е освен благородно, но и полезно. Когато това се подкрепи законодателно ефекта ще е огромен. Всяка инвестиция в училище или колеж да се разклежда като капиталово вложение. Сега масово се купуват нови коли чрез фирми и се признават за фирмени разходи, които ако не греша се освобождават ДДС. Нека някой по запознат да обясни по добре, че може да съм се объркал нещо. Идеята ми е да има данъчни облекчения за инвестиции в образованието. Издръжката на един ученик трябва да е 3000лева, т.е близо два пъти трябва да се увеличи, според мен. Това може да стане или с увеличаване на бюджета за образование, или като се привлекат други средства(например от бизнеса).

Ако схващаме историята като един голям разказ може да приемем, че в училищата тя ще бъде разказвателен предмет. Първо трябва да разграничим, според мен историята като наука и предмета история и цивилизация. Това са две различни неща, нали така? И ако за първото мога донякъде да се съглася, че е разказ, то във втория случай смятам, че е неправилна подобна трактовка. Защо? Тук опираме до смисъла и задачите на историята. За какво служи една добра история? За разтуха, за поука, за повдигане на духа...Вероятно това може да се пренесе и върху науката история като разбиране. Как беше? Историята най-лошата учителка на народите? Историята като разказ, означава монолог. Дълъг, безкрайно протяжен, досаден, неискрен, изпълнен със лъжливи самовнушения монолог. Нали никой не гледа с особена симпатия към тези налудни хорица с често празен поглед, които вървят по улиците и си говорят сами? Изпитваме по скоро страх или поне неудобство. Така е и с националните истории вперили поглед в пъпа си, който се явява техен хоризонт и повтарящи до втръсване едни и същи заклинания. Гледани отстрани предизвикват смях или страх. Има и друг подход-историята като диалог или дори като форум, говорилня, седянка за раздумка на старите моми от махалата. Историята като диалог е продуктивна, ражда идеи, обменя ги, обогатява ги. Да се върнем към предмета в училище. Ако подходим с пърия вариант-монолог ще имаме класически разказвателен предмед. Ученика трябва да запамети и разкаже(преразкаже) механичен сбор от факти, имена и дати в хронологически ред, а учителя трябва да оцени не уменията и мисленето, а паметта на детето. Тези с по добра, тренирана памет и са достатъчно комуникативни ще имат отличен (6). Във втория случай-историята като диалог подхода ще е не даване на готова истина, а търсенето на такава. Отчитайки различните гледни точки, търсейки причинно-следствените връзки, анализирайки документите и пр. Ученика е изследовател, който създава сам своя исторически разказ(без разказ съвсем не може ). Класната стая е мястото където се пресичат всики хипотези, мнения, факти и тяхната интерпретация. В спора се ражда истината, нали? Е, тогава да поговорим вместо да каканижем една и съща мантра до побъркване. Учителя оценява мисленето, а не паметта в този случай. Няма нищо страшно, ако един ученик не помни годините на управление на българските владетели, например. По важно е да разбере мотивите на едно или друго решение, да оцени значението на делото на даден владетел, да поразсъждава върху алтернативите пред този владетел и пр. Горе-долу това е идеята ми. Нищо оригинално.

Колега, явно не сте се запознали с най-новите ми теоретични постановки в които категорично отхвърлям идеята, че историята е разказвателен учебен предмет!

В основното училище няма да са всички деца от 1 до 8 клас. Ще има и гимназия, която обхваща деца от 1 до 11 клас. Това за физкултурните салони се моля да остане в миналото колкото може по бързо! Никакви салони! Говоря за модерни, многофункционални спортни комплекси с големи зали(с нормални съблекални, бани и тоалетни) и множество опции-закрити басейни, фитнес зали, стадион и пр. Разбира се, часовете за ЗИП и самоподготовка са условно разположени така и могат да се разместват, за да се оптимизира учебния процес.

Заради стимула да учиш. Печелиш пълна или частична стипендия благодарение на качествата си и си мотивиран да подържаш високо ниво, за да не загубиш мястото си. Който го мързи си плаща... Стипендиите...Много болна тема. 1. Стипендии за отличници в училище-половин минимална заплата 2. Стипендии за сираци и полусираци-половината от стипендията за отличници 3. За социално слаби-нищо, нула, нема пари! Като оставим настрана опцията да пречукат родителите си, за да се сдобият със стипендия пред социално слабите стои и варианта да седнат да учат. Университетските стипендии ще са малко, но големи като размер и няма да се дават на ръка, а ще се инвестират в образованието на студента+ транспорт, квартира, отопление, закупуване на учебна литература и пр. 1. За отличници- пълния размер на обучението 2. За сираци и полусираци-половината от сумата за отличници Например: 4 год. обучение, 8 семестъра, 500лв. на семестър, всичко 4000лв.+ общежитие и столова-ок.10 000= преференции за всички видове транспорт= ок. 20 000 лева за 4 години за отличниците, а за сираците ок. 10 000лв. Е ли е възможно това?

Реално лятната ваканция ще е 2 месеца, но Юли ще е организиран отдих съчетан със спортни и културни дейности, а август ще е пълен лабеж. За цялата година се събират 3 месеца ваканции и като прибавим уикендите, почивните дни ще са ок.160-165, а работните ок. 200. Няма драма. Относно големите сгради. Що МОЛ-ове се дигнаха, едно даскало ли не можем да си спретнем като хората? В общината учениците са ок. 6 000 ако не греша. Разпределени в 4 училища се пада средно ок. 1500. То такива си имаме 2, що да не са 4? Няма драма.

Учебния ден: Начало-8.00 Край-17.00 *Закуска-8.00 до 8.30(от 1 до 4 клас задължително, а до 8 клас пожелание) ЗП: БЕЛ(4),История(2),Химия(1),Физика(1),География(2),Биология(1),ЧЕ(3),ИТ(3), Математика(3) *1 час-8.30 до 9.15 *2 час-9.30 до 10.15 *3 час-10.30 до 11.15 *4 час-11.30 до 12.15 *Обяд- 12.15 до 13.00( до 4 кл. задължително, до 11 кл пожелание) ЗИП: Музика(3),Рисуване(2),Спорт(3),Танци(2) *1. час-13.00 до 13.45 *2. час 14.00 до 14.45 Самоподготовка и консултации: Библиотека, Интернет, учебните кабинети *1. час-15.00 до 15.45 *2. час-16.00 до 16.45 *Следобедна закуска-16.45 до 17.00( до 4 клас пожелание) Разписанието е за всички класове от 5 до 11 клас. Какви са плюсовете на целодневното обучение? 1. Уплътнява времето на учениците с работа и спорт, вместо да са на улицата и по кафенетата. 2. Облекчава родителите при отглеждането и възпитанието на децата. 3. Създава трудови навици близки до реалния живот. 4. Облекчава учениците при самоподготовката, предоставяйки материалната база(книги, помагала, Интернет и пр.) безплатно на разположение на всички ученици. Осигурява се възможност за консултация с преподавател. 5. Облекчават се учениците като отпадат домашните работи и необходимостта да носят учебници, тетрадки и спортни екипи. Учебниците се закупуват от училището и се ползват само в него. От една подобна реформа най-много ще "пострадат"...учителите. Между 8.30 и 16.45 никой(администрация, помощен персонал, учители и ученици) не напуска училището без разрещение на ръководството или по здравословна причина. Всеки има специална карта с която се регистрира когато влиза или напуска училището. Задължително всяко училище има лекар, мед.сестра, зъболекар, психолог, логопед и охрана.

Описал съм стандарта, но това не означава, например че някой не може да влезе в университет на 50 години. Изпити задължително за придобиване на диплома за съответната степен след 4(начално),8(основно),11(средно) клас и 2 курс(успешно положен изпит=прием в университет) в колежа. Оптимизиране на училищната мрежа. Например: В Търговище има 15 училища като 3 най-стари и големи събират над половината от децата. Колко училища са необходими за град като Търговище(ок.40 000д. в града и още ок. 20 000 в селата на общината)? Според мен 5 са напълно достатъчни. 1. Основно училище 2. Гимназия 3. Професионално училище(профили-изкуства, спорт, професионално ориентирани дисциплини) 4. Колеж(профилирано обучение което е подготовка за университет и ще ограничи нуждата от скъпоплатени частни уроци) 5. Специализирано училище за глухонеми и слепи деца Кой е основния проблем? Базата. Необходимо е да се построят нови училища. Трябва да са големи, функционални, с нормална спортна база(басейн, тенис корт, зала за гимнастика и фитнес, зала за волейбол, баскетбол и хандбал, зала за йога, каланетика и лечебна физкултура, лекоатлетическа писта и пр.), общежития, столова и др. Скъпо е на пръв поглед, но накрая ще излезе евтино. Новата база ще е по лесна за подържане, вместо 15 разпадащи се сгради ще имаме 5 нови и удобни, уютни училища. ще се спестят огромни средства.

Начало на уч. година- 1.09. Край на уч. год.- 31.05 Поправителни, приравнителни, матури за различните класове(даващи право на прием във университетите или гимназиите)-1.06-30.06. Ученически лагери-море, планина, практики, пленери, бианалета, семинари и пр.-1.07.-31.07. Лятна ваканция-1.08-31.08. Зимна ваканция-15.12.-1.01. Великденска ваканция-страстната седмица+ един уикенд Неучебни дни-6.09.;22.09.;1.11.;3.03.;6.05.;24.05. Ясли от 1 до 3 години(желателно е да се пропуснат) Детска градина от 3 до 5 год. Училище; Начална степен от 6 до 9г.(задължително и безплатно) Основна степен от 10 до 13г.(задължително и безплатно) Гимназия от 14 до 16г. безплатно Колеж от 17 до 18г.(по желание и платено или със стипендия) Университет от 19 до 22(23)(по желание и платено или със стипендия)

Романе, нищо чудно че сте на привършване, езичници проклети!

"Черно фередже" имат страхотни песни. Някои са си техни, а други са народно творчество. Песничката за затвора я пеят малко видоизменена. Например: "Рашо фукарата-сигън от маалата"или "Що ма бийш, бате? Ний не сме ли ора, ора от народа? Вий сте от ресора, дет е за затвора" и пр. Имат една култова песен за София. Ннещо от сорта: "Деветстотин първата година сиганите станахме мнозина! О-о-о-о, сиганино, да живее сичкото сиганин, аркадаш! София вече е наша, турците заминаха за Анкара. О-о-о-о, сиганино, да живее сичкото сиганин, аркадаш! Сиганката сиганчета ражда, сиганския род, за да възражда. О-о-о-о, сиганино, да живее сичкото сиганин, аркадаш! и т.н."

Явно се влияе от нещо метално, някакъв магнит... Ако нищо метално няма на очебийните места в един дом може да е нещо в пода или стените. Няма нищо необичайно един компас да "откача" и винаги става дума за магнит или метал. Друго обяснение нямам.

Дека са ми минусите, бре? Оти ги нема? Оти ги манате? Сакам па да ги турите!

Защо изчезна предишната тема? Заключете я, ако е нужно но не трийте, моля ви! Ако е възможно нека темата да се възстанови под формата на архив или нещо подобно. Дори и в най-оспамената или най-политизирана тема могат да се открият ценнио неща. Не е редно да играе секирата за няма нищо...Мир вам. ПП: Пак ще повторя, че не съм фен на ЦРУ, но не е съввсем коректно да се приравнява на КГБ, например. Едното е разузнавателна държавна служба, а другото е тайна политическа полиция. Когато ЦРУ започне да преследва демократите в САЩ и да брани открито интереса на републиканците, например мога да се съглася за подобни сравнения. ДС е служила на БКП, а не на България. Простичко е, ама не вдявате. Някои де!

Сетих се за още един подобен мракобесник. Розанов. И той е доста жлъчен понякога, но Боже каква мисъл само! Като топор! Горещо го препоръчвам. Едно голямо томче събрани съчинения има издадени у нас с твърди корици. Четете и плачете...

Чоран е много силен. Пристрастява. И е някък отблъскващо-привлекателен и отвратително красив. В света на литературата и философията той е като хероина, а Гомес-Давила е аналог по-скоро на кокаина. Изтънчено удоволствие за богати(духовно ) хора...

Дао-то на Митака Явяваш се естествен продължител на Лао Дзъ. Естествено, че пътя е по важен от целта! И никаква благородна и свещенна цел не може да оправдае хилядите гадости които си причиняваме взаимно.

По скоро ми напомня на Чоран. Някой чел ли е нещо от този луд румънец? Великолепен е! А този колумбиец е имал наистина бръснач остър като ум в главата си.

Кучето не бива да се убива. Калпавия стопанин ще развали и следващото. И какво? Пак ли ще го убива? Това го гледаме по телевизията вече 20 години. Това не е решение. От кучета един народ винаги ще има нужда. Въпроса е какво правим с кучетата които се превръщат във вълци и ни правят на кебап? Ще ги търпим и ще се молим на нас да ни се размине? Или ще ги поставим от другата страна на кошарата? Кучетата трябва да се обучават, да се обгрижват, да се контролират. Иначе жална ни майка! ПП: Деденце, в едно стадо с вакли овце каракачанките ли са елита?

ДС е кучето на Партията. Кучето растеше, заякваше и вардеше стопанина си. Обаче! Стопанина загуби спора със комшията си и реши да си наляга парцалите, реши че песа не му е нужен. Какво правят хората у нас? Повечето от любителите на кучета в България не контролират размножаването на своите любимци, нито пък ги възпитават. Всичко е в ръцете на Всевишния, нали? И като сметнат, че кучето не им трябва го развързват и хайде на сокака, а там еволюцията и естествения отбор решават кой ще живее и кой ще умре. Това е историята на един захвърлен любимец- зъл и гладен, останал на улицата. Казват, че кучето е на две пропуснати хранения от вълка. ДС се превърна във вълк, който изяде стадото и опитоми стопанина си. Днес БСП е овчар на синджир и лае когато ДС го погледне строго от Президентството или от дома на Алексей Петров, например. Когато Вълчо свирне БСП върти опашка и чака кокъл. Вълка се оказа вълчица и си роди малки и свирепи вълчета. По нашия край им викаме мутри и ни е шубе от тях, а при вас? Малките вълчета пораснаха(не всички-оцеляват само най-адаптивните) и някои се опитваха дори да се опълчат на майка си-ДС. За сега без успех, за сега...Та за кучето говорим, кучето оказало се кучка, която изяде стадото и опитоми овчаря... Тази кучка трябва да се хване, кастрира, обезпаразити и затвори за известно време, а сетне да се осинови от грижовни и любящи хора. Хепи енд? Едва ли. Рано или късно кучки като ДС си показват зъбите и хапят ръката която ги храни. Извода за мен е да се внимава кого назначаваме за овчар, той пък да храни кучето и да го възпитава, а не да го насъсква срещу овцете за развлечение. Ако живеем не така както ни се иска причината е само една-ДС. На това трябва да се сложи край не мислите ли? Абсолютна нетърпимост към тази престъпна организация и закон за лустрация. Още не е къно. ПП: Служби като ЦРУ, МОСАД, ДС, КГБ, ЩАЗИ, МИ5, СЕКУРИТАТЕ и още много други подобни са по скоро вредни от колкото полезни за обществата в собствените им държави. Не нося шапка на която да пише ЦРУ, например. Пълен кич и обида към всеки разумен човек. Но има една съществена разлика между КГБ и ДС от една страна и МИ5 от друга. В първия случай стопанина е Партията, а във втория Държавата. Малка, но съществена разлика, нали? И точно Деденце, който е срещу партиите по принцип изтъква някакви имагинерни качества на хората от ДС, които са служили на БКП, а не на България. Почвам да се обърквам...

Благодаря за светкавичестата реакция! Мен ме устройват 3 от вариантите-2,3 и 4, но гласувах за запазване само на непълния член. Дали да не е анкетата от типа при който може да се дадат повече от един вариант? ПП:Глишев, стига с тези дребнобуржуазни, ретроградни и антипролетарски залитания по големи и малки носовки! Другаря Танк ще го откажеш от писането с подобни империалистически хватки...