Гражданското общество и историята

[Р. Теодосиев]

Във връзка с въвеждането на дисциплината „Гражданско общество" в средното образование ви изпращаме интервю с доц. д-р Красимира Табакова.

Голяма актуалност започна да придобива темата за гражданското образование в училище и за изучаване на самостоятелен предмет, който да възпитава учениците как да бъдат граждани.

От друга страна, в учебната програма по дисциплина „История и цивилизация" са заложени сходни теми и идеи, с цел да се формира духовна и гражданска идентичност на личността.

Идеята на новия предмет „Гражданско общество" е по време на обучението децата да научат какво е гражданско обществото, какви са неговите структури, кой с какво се занимава, да разберат и отстояват своите права и да осъзнаят и спазват своите задължения. Учебната програма по предмета „История и цивилизация" акцентира върху ролята, която има историята в "подготовката на младите хора, в тяхната ориентация, адаптация и реализация в съвременното демократично общество, в развиване на уменията им за активно гражданско участие в социалния живот в условията на културно многообразие и глобализация." Като цяло учениците изучават културните, политическите и стопанските структури в живота. У тях се формира ценностна ориентация и необходимост от ефективното им участие като граждани в динамичното съвременно общество. Целта на обучението по време на предмета „История и цивилизация" е не само да представи историческото развитие на българския народ, но и да „развива у учениците умения за самостоятелност в боравенето с различни източници и способности за изразяване и отстояване на критическа позиция."

За по-ясен и критичен поглед към темата се обърнахме с няколко въпроса към доц. д-р Красимира Табакова, зам.-декан на Историческия факултет към Софийския университет.

Интервюто може да видите на сайта: http://nauka.bg/a/%D...%BE%D0%B2%D0%B0