Учителко любима!

[Galahad]

Днес ми попадна едно клипче, което се върти из фейсбук.

Най-готината учителка в клип на своите ученици

Когато говорим за българското училище, то обикновено става дума за проблеми. Това е обяснимо, защото училището не съществува в някакъв академичен вакум, а съществува в един реален свят. И когато положението в една държава е изключително зле, а гражданите й се класират челни позиции място в статистиките за най-нещастен народ, то няма как да ни изненадва, че при всяка обществена структура по често ще се говори за нещо негативно. И това, което се обсъжда са бита учителка, пияна учителка пяла в час, масов бой на абитуриентския бал или пък учител-педофил.

Та клипчето показва, че българските учители имат и едно друго лице. Днес рядко говорим за любимите учители. А примерно от конкурса за есе се видя, че някои от учителите полагат големи старания техните ученици да успеят да постигнат нещо хубаво.

[Р. Теодосиев]

Използвам темата да споделя един учител, който обиколи фейсбук:

По време на лекциите по организационно поведение професорът Сидни Eнгелберг, учителят с трудов стаж повече от 45 години, позволява на студентите си да посещават лекциите заедно с децата, за да не пропускат от материала и да бъдат редовни.

Веднъж по време на лекцията едно от децата се разплакало, а майка му станала, за да го изведе от залата и да го успокои навън. Но професорът взел дребосъка на ръце и продължил часа заедно с него.

[Малоум 2]

Аз пък, все за ... "учителите" от Чудомир, се сещам:

http://www.slovo.bg/showwork.php3?AuID=6&WorkID=11351&Level=1

"... За Бог да прости

Тактики, да ти кажа, методики и разни едни препедевтики! Учат ги, учат ги и после всеки си я кара, както си знае и както му е по-лесно. На, учителят по химия Обесников например, преди да е влязъл в клас още, и учениците му са заковани като с гвоздеи по местата си. И тишина, тишина, тишина - полутон да изпусне някой, дето има една дума, ще го чуят всички. Като отвори вратата, спре се, изгледа над очилата си целия клас, като факир, кога хипнотизира, пристъпи след това към дежурния, завърти му една плесница вместо поздрав, тупне дневника о масата, та затреперят стъкла и епруветки и веднага вади тефтерчето. Разгърне го, прелиства го, гледа, а учениците, спрели дъх, не смеят да се изкашлят. Най-после забие пръст на едно място и изреве като мечка:

- Да излезе на урок галфон №23!

Нещастният номер 23, за когото се отнася комплиментът, пребледнее, надигне се, заклати се като отровен и цял разтреперан, застане до черната дъска.

Обесников го гледа презрително, гледа, мълчи и чука с пръст по тефтерчето, па прогърми наново:

- Скорбяла!

Ученикът най-напред направи усилия да каже нещо за скорбялата и напъне шия, но като се увери, че езикът му е залепнал на небцето от страх, вземе тебешира, написва с малка грешка формулата и зачаква тревожно. Обесников поглежда с едно око само и пак мълчи. След мъчителна пауза избоботи пак:

- Сипи й малко вода да видим какво ще стане!

Ученикът преглъща суха плюнка, гледа безпомощно и без да иска, дроби на късове бърсалката. После написва някъде встрани формулата на водата и пак зачаква.

- Еее, какво ще стане!

Ученикът гледа жалостно в тавана и все се кани да каже нещо, ама не може.

- И качамак няма да стане! Разбра ли? Качамак! Марш! Марш на място! Единица!

..."

[Elemag]

Чудомир кърти

А клипчето е старо от 2012 г. и освен учителка има и учител.

http://vbox7.com/play:c2d5b269a5

[Малоум 2]

Хм!

Излезе, че имам "задочно" участие въ филмчето!

Масите и столовете в стаята са "разработвани" от мен, кога работех: мешано - метал + дърво - конструкции.

На всички тези изделия съм правил 3D чертежи Аутокад (по-късно и по програми за работа със специализирани машини и връзка с тях)- пълна конструктивна и отчасти технологична документация (за метала).

...

[Р. Теодосиев]

Браво на учениците и на учителите!

Трябва да има повече подобни проекти.

[Galahad]

Аз пък, все за ... "учителите" от Чудомир, се сещам:

http://www.slovo.bg/showwork.php3?AuID=6&WorkID=11351&Level=1

"... За Бог да прости

Тактики, да ти кажа, методики и разни едни препедевтики! Учат ги, учат ги и после всеки си я кара, както си знае и както му е по-лесно. На, учителят по химия Обесников например, преди да е влязъл в клас още, и учениците му са заковани като с гвоздеи по местата си. И тишина, тишина, тишина - полутон да изпусне някой, дето има една дума, ще го чуят всички. Като отвори вратата, спре се, изгледа над очилата си целия клас, като факир, кога хипнотизира, пристъпи след това към дежурния, завърти му една плесница вместо поздрав, тупне дневника о масата, та затреперят стъкла и епруветки и веднага вади тефтерчето. Разгърне го, прелиства го, гледа, а учениците, спрели дъх, не смеят да се изкашлят. Най-после забие пръст на едно място и изреве като мечка:

- Да излезе на урок галфон №23!

Нещастният номер 23, за когото се отнася комплиментът, пребледнее, надигне се, заклати се като отровен и цял разтреперан, застане до черната дъска.

Обесников го гледа презрително, гледа, мълчи и чука с пръст по тефтерчето, па прогърми наново:

- Скорбяла!

Ученикът най-напред направи усилия да каже нещо за скорбялата и напъне шия, но като се увери, че езикът му е залепнал на небцето от страх, вземе тебешира, написва с малка грешка формулата и зачаква тревожно. Обесников поглежда с едно око само и пак мълчи. След мъчителна пауза избоботи пак:

- Сипи й малко вода да видим какво ще стане!

Ученикът преглъща суха плюнка, гледа безпомощно и без да иска, дроби на късове бърсалката. После написва някъде встрани формулата на водата и пак зачаква.

- Еее, какво ще стане!

Ученикът гледа жалостно в тавана и все се кани да каже нещо, ама не може.

- И качамак няма да стане! Разбра ли? Качамак! Марш! Марш на място! Единица!

..."

Моят учител по химия си държеше доста на предмета и донякъде прилича на героя от разказа. Винаги се стараеше да набави материали за лабораторни упражнения, като даже се е ровил по сметищата на разни предприятия, защото базата на родните училища беше мизерна. Но се караше когато някой не знае и даже хвръчаха тебешири.

Когато вече завършвахме основното образование, успеха беше оформен и на всички предстоеше да идем в друго училище в последните часове една от учителките по другите предмети направи нещо като анкета за най-харесван учител. За него имаше няколко гласа и тъй като вота все пак е пръснат между всички преподаватели, никой не получи пълно 50+1%, но пък като гласове за един учител беше сред тези с най-много. А както казах вота беше на финала и вече нямаше опции нито да бъдат възнаградени гласувалите за даден учител нито да бъдат репресирани тези, дето са гласували за други. Та както се вижда желанието и усърдието на един учител да научи питомците си на своя предмет не остават неоценени.

Редактирано Май 24, 2015 от Galahad